اندازه ی احیاءاراضی را شامل انحراف از جهت غیر اصلی در سطح آب و پوشش علف زار نمکی با حداقل کشت را شامل می شود و دکود گیاهی ناچیز و علف خشک شده فرسوده و کاشتن سخت و خیلی با اهمیت تر و ممانعت از ذخیره شدن آن را باعث می شد در برخی موقعیت ها و شکافنده عمیق و ترکیب سنگ گچ و زهکشی مصنوعی را در بر دارد پرهیز از زمین غیر مزروع حامی مقطعی از منطقه می باشد

شناسایی زمین های نمک دار

مشاهدات کلی از چندین خاک و زندگی گیاهی رشد نکرده و وضعیت نمک سطح خاک می تواند در شناسایی مناطقی از زمین های نمک دار مورد استفاده قرار گیرد .

زمین های نمک دار بیشتر بویژه با راههای زیر معین می گردد . همه آنها با استفاده از تکنیک ها در روش ها الکتریکی وابسته و مربوط است .

در استخراج کردن از نمونه های خاک نمونه گیری می شود .( خاک / ترکیب آب )

در نمونه های آبی خاکی و با استخراج کننده ی بدون هوا استخراج می شود .

در خاک از حس گرهای چوبی در زیر خاک استفاده می شود .

در موارد جزئی ، به وسیله روش های القاء الکترومغناطیسی استفاده می شود .

تکنولوژی القاء الکترومغناطیس همچنین قابل دسترس در تشخیص دادن مناطق مستعد مناسب نمک دار است . که نتیجه آن عمق نمک زارها را مجسم می کند .

آزمایش آزمایشگاه به طور عادی در تشخیص سطح های نمکی ( شوری ) مورد استفاده قرار می گیرد و زمین های نمکی اغلب با یک قابلیت رسانایی الکتریکی بزرگتر از 105ds/m برای یک 5 : 4 آب : نمک استخراج شده تعریف می شوند . و بزرگتر از ds/m 4 برای اشباع استخراج می شوند .

استخراج زمین های نمکی در زمین هموار و مسطح ( فلات ) عهده دار می شدند در طول زمانی نزدیک به پنجاه ( Lang.1976 ) با سطح های مختلف که موفق شدند اگر چه روش های از قبل پیش بینی شده موجود در یافتن مناطق مستعد به نمک دار شدن قابل اعتماد نبود تا زمانیکه روش های الکترومغناطیس معرفی شد .

اندازه ی احیاءاراضی را شامل انحراف از جهت غیر اصلی در سطح آب و پوشش علف زار نمکی با حداقل کشت را شامل می شود و دکود گیاهی ناچیز و علف خشک شده فرسوده و کاشتن سخت و خیلی با اهمیت تر و ممانعت از ذخیره شدن آن را باعث می شد . در برخی موقعیت ها و شکافنده عمیق و ترکیب سنگ گچ و زهکشی مصنوعی را در بر دارد پرهیز از زمین غیر مزروع حامی مقطعی از منطقه می باشد دوره طولانی ، خط مشی بر جایگزین درختان در زیمن های نسراشیب دار که بیشترین رضایت بخشی وابسته به توازن خواص آب را بر قرار خواهد کرد .

شناسایی مخصوص در مناطق فراگرفته شده هر کجا ممکن می باشد . به عمل می آید .

حصار بیرون مناطق نمکی مانعی است که بهتر خواهد کرد احیاء کشت و کار را در قسمت های نمکی آزاد ( شامل درختان ، علفزارها و پوشش گیاهی ) – مدیریت دوره طولانی باید شامل آگاهی از مواد موجود که یک پوشش گیاهی خوب ادامه دار را در همه ی زمان ها تضمین می کند .

تغییر قسمت های گیاه در تحمل آنها در شوری ( به جدول 1301 نگاه کنید . ) نشان داده شده است .

رشد سطح شوری اندک می باشد و قسمت های کمی می توانند باقی بمانند بنابراین آن ضروری است . که بیشتر قسمت های پر تحمل برای سطح های نمکی واقع شوند جدول 1302 قسمت هایی که می تواند مورد استفاده قرار گیرد در منطقه معرفی شد . نمکی را نشان می دهد .

مورد تحقیق می باشد که درختان پر تحمل نمکی و بوته های آنها و گستردگی آنها و گوناگونی درختان پخش شده با سطح های بالایی از مقاومت در شوری همانند درخت صمغ قرمز رودخانه می باشند .

( تحقیقات اوکالیپتوس )

جدول 1302 ، قسمت های مورد استفاده برای زندگی گیاهی در مناطق نمکی

تحمل نمکی

قسمت ها

توضیح

بالا

پوشش گیاهی مارش

مستعد به سبقت جویی و محدودیت ناچیز

متعدل ملایم

پوشش گیاهی گندم بلند

پوشش گیاهی WIMMERA

پوشش گیاهی کوچ

شبه توت فرنگی

مستعد به علف چرانی زیاد

مستعد به علف چرانی زیاد

به طور طبیعی اتفاق می افتد

کود گیاهی ضروری

مورد استفاده

فالاریس گونه گیاهی

پوشش گیاهی rhodes

بوریا بلند

در مناطق مورد شک از وجود موضوعی که به عنوان مشکلات شوری بحث می شود و ممانعت سراسری از این استراتژی باید اول شناسایی مناطق مستعد نمکی را درگیر کرد . در این شناسایی ، زمینی مورد استفاده قرار می گیرد که باید طراحی شود . در ممانعت حرکت نمک در سطح زمین به صورتی که این روش ها باید شامل تغییرات در تکرار آبیاری و استراتژی گیاهی درختان و استراتژی مدیریت عمل گرفتن باشد که هر کدام پوشش گیاهی کافی را مخصوصا در منطقه های یاد شده دار می

باشند

این گزارش در شش فصل تنظیم شده است در فصل اول خواص مغناطیسی سنگ ها و مغناطیس زمین آمده است در این فصل تاثیر کانی ها و سنگ های مغناطیس روی بعد از وارد کردن داده ها در نرم افزار excel، این داده ها توسط نرم افزار surfer فراخوانی شده و نقشه هم مقدار شدت میدان مغناطیسی برای آن ترسیم می گردد با استفاده از نرم افزار Mag Pick داده ها که قبلاً توسط Surfer گ

چکیده

در معدن سنگ آهن داوران آثاری از رگه های آهن در جهت شمال به جنوب مشاهده شده، که وم انجام مطالعات اکتشافی در این منطقه را نشان می دهد. در راستای اکتشاف مقدماتی در این منطقه اقدام به برداشتهای ژئوفیزیکی شده است، که این برداشت طی 11 پروفیل شمالی-جنوبی و یک پروفیل عرضی انجام گرفته و تعداد نقاط برداشت شده 320 نقطه می باشد. در این گزارش سعی شده با استفاده از این داده ها، حدود گسترش رگه های آهن مشخص و راه برای مراحل بعدی اکتشاف و استخراج هموارتر گردد. لازم به ذکراست در حال حاضر عملیات استخراج روی رخنمون آهن در حال انجام است.

نرم افزارهای مورد استفاده برای انجام تفسیرهای ژئوفیزیکی عبارتند از :

نرم افزار Excel برای وارد کردن داده ها.

نرم افزار Surfer برای رسم نقشه های هم مقدار شدت میدان مغناطیسی.

نرم افزار Mag Pick برای رسم نقشه های ادامه فراسو، نقشه تبدیل به قطب و نقشه شبه گرانی.

نرم افزار Sign Proc برای ترسیم پروفیل های مشتق دوم، پروفیل تبدیل به قطب و پروفیل شبه گرانی.

نرم افزار Mag2dc برای مدلسازی در امتداد چند پروفیل که از روی آنومالی عبور می کند.

توسط روش پیترز عمق کانسار در امتداد پروفیل ها بدست آمده است که از آن افزایش عمق کانسار به سمت شرق نتیجه می شود. از عمق های بدست آمده برای مدل سازی کانسار استفاده شده است. طبق این مدلسازی ها کانسار به صورت رگه ای با شیب به سمت جنوب می باشد. با بهره گیری از مساحت و ضریب خود پذیری مغناطیسی کانسار در مدلسازی های انجام شده، ذخیره احتمالی کانسار با استفاده از روش مخروط ناقص 785 هزار تن با ضریب خود پذیری مغناطیسی متوسط 095/ (معادل 30% مگنتیت) بدست آمده است.

مقدمه:

معدن سنگ آهن داوران به لحاظ ساختار زمین شناسی هم خوانی خوبی با منطقه زرند (که از نظر منابع آهن غنی می باشد) دارد. این محدوده بر روی نقشه توپوگرافی رفسنجان قرار گرفته است. مساحت آن حدود 025/2 کیلومتر مربع بوده و در طول و عرض جغرافیایی ( "30 '35 (30 و "5 '16 (56) قرار دارد. شایان ذکر است که با استخراج ذخیره اندک آهن دارای رخنمون، بخش قابل توجهی از هزینه های اکتشاف پوشانده می شود.

این گزارش در شش فصل تنظیم شده است. در فصل اول خواص مغناطیسی سنگ ها و مغناطیس زمین آمده است. در این فصل تاثیر کانی ها و سنگ های مغناطیس روی بعد از وارد کردن داده ها در نرم افزار excel، این داده ها توسط نرم افزار surfer فراخوانی شده و نقشه هم مقدار شدت میدان مغناطیسی برای آن ترسیم می گردد. با استفاده از نرم افزار Mag Pick داده ها که قبلاً توسط Surfer گرید، و با پسوند GSASCII ذخیره شده فراخوانی می شود و نقشه های اد امه فراسو Upward Continuation در ارتفاعات مختلف ترسیم می شود. همچنین توسط این نرم افزار نقشه تبدیل به قطب Reduction To Pole و نقشه شبه گرانی Pseudo Gravity برای آن ترسیم می گردد. با فراخوانی داده های هر پروفیل در نرم افزارSign Proc پروفیل های ادامه فراسو ترسیم می شود.

این فایل حاوی مطالعه ژئومورفولوژی دینامیک می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 180 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید

هدف کلی درس:

ژئومورفولوژی دینامیک : مجموعه فرایند های جوی یا عناصر اقلیمی را شامل می شود که به شکل دهی فرمهای ایجاد شده توسط فرایند های درونی می پردازد.در این درس دانشجویان با نحوه عملکرد این فرایند ها در سطوح مختلف جغرافیایی و اشکال حاصل از آن آشنا می شوند.

قایل پاورپوینت با موضوع فضاهای لازم در فرهنگ سرا در قالب 47 اسلاید قابل ویرایش

فهرست:
فضاهای لازم در فرهنگ سرا
بخشهای از یک فرهنگسرا
میزان فضاهای کتابخانه
وضعیت قفسه های استاندارد
نورپردازی
گالری ها
نورپردازی گالری ها
ب) نورپردازی جانبی (افقی)
آمفی تئا تر
شکل و انواع مختلف صحنه نمایش
شیب سالن نمایش
صندلی تماشاچیان
رختکن:
اطاق گریم:
ارتفاع صحنه یا سکو:
استانداردها و ضوابط طراحی سینما
سالن انتظار سینما
ورودی سینما:
گیشه بلیط فروشی
راهروهای سالن نمایش
صندلی تماشاگران
سرویسهای بهداشتی سینما
اتاق پروژکتور و ملحقات آن
حوزه خدماتی
راهرو
ورودیها
ضوابط پلهها
ضوابط فضاهای بهداشتی
آبدارخانه
انبار
ضوابط طراحی ایمنی پلکان
دسته بندی حوزه آموزشی _ هنری
دسته بندی حوزه آموزشی _ هنری (عملی):
آتلیه ترسیم
کارگاه سفالگری ومصالح ساختمانی
دسته بندی حوزه آموزشی _ هنری (تئوری):
فضای آموزشی نظری
سمعی و بصری
وسایل مورد نیاز کلاسها ی سمعی و بصری
قسمت اداری
کتابخانه
پارکینگ
کتابفروشی
رستوران
جداول سرانه ها:
بخش آموزشی:
بخش اداری:
بخش انتظامات:
بخش نمایشگاهی:
جدول امفی تاتر
کل مجموعه
دیاگرام و روابط فضاهای موزه
استاندارد های مبلمان
زاویه دید
روش های نورگیری طبیعی

و.

این فایل حاوی مطالعه شهرها و شهرکهای جدید می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 201 اسلاید در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید

فهرست مطالب:

پیدایش و سیر تحول شهرهای جدید
شهرهای جدید
کشورها
تحولات شهر و شهرنشینی در ایران
برنامه ریزی شهرهای جدید
الگوی طبقه بندی شهرهای جدید در ایران

فایل پاورپوینت با موضوع تحلیل SWOT در قالب 35 اسلاید قابل ویرایش

فهرست مطالب:

تحلیل SWOT چیست؟

هدف تحلیل SWOT چیست؟

چه کسی به تحلیل SWOT نیاز دارد؟

نحوه انجام تحلیل SWOT

مزایا و معایب تحلیل SWOT

چاره اندیشی گروهی و اولویت گذاری در تحلیل SWOT

نکات و تمرین ها

کارت ویزیت دو رو لایه باز PSD شخصی کارت ویزیت دو رو لایه باز PSD کارت ویزیت کارت لایه باز کارت مغازه فایل لایه باز کارت ویزیت

کارت ویزیت دو رو لایه باز PSD شخصی کارت ویزیت دو رو لایه باز PSD کارت ویزیت کارت لایه باز کارت مغازه فایل لایه باز کارت ویزیت

سد سدکارون پل نیروگاه

مشخصات فنی سد کارون 3 و نیروگاه آن به همراه طراحی پل های قوسی سد

برنامه ریزی حمل و نقل

برنامه ریزی
حمل و نقل

ترافیک حمل و نقل ترابری مهندسی

بررسی تأثیر سن رانندگان در احتمال مر گو میر در تصادفات

بررسی تأثیر ساماندهی صنایع و

بررسی و تخمین خطای سیستمهای شمارشگرخودکاروسایل نقلیه و

بکارگیری شاخص ریسک برای اولویت بندی معابر

بهینه سازی همزمان چراغ راهنما و تخصیص ترافیک

علل وقوع تصادفات در معابر شهری

عوامل موثر بر ایمنی در تقاطعات همسطح

مروری بر سهم عوامل موثر بر سرعت برای پیش بینی سرعت در

نقش محیط راه در ایمنی موتورسیکلت

این فایل حاوی مطالعه نگهداری تعمیرات در ایزو و اامات آن می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 25 اسلاید قابل ویرایش در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید

فهرست
معرفی سازمان بین المللی استاندارد
اامات مستند سازی iso9001 در ویرایش 2008
تعریف خط مشی کیفیت
تعریف اهداف کیفیت
تعریف روش اجرایی
روش اجرایی نگهداری تعمیرات

پل انواع پل خرابی پل پل کارون3 تاریخچه پل

پل
انواع پل
خرابی پل
پل کارون3
تاریخچه پل

تحقیق و ارائه با موضوع اثر زله بر سدهای خاکی

تحقیق و ارائه با موضوع اثر زله بر سدهای خاکی

فایل پاورپوینت با موضوع آشنایی با معماری جهان (رنسانس) در حجم 65 اسلاید قابل ویرایش

بخشی از متن:

تعریف پل استاندارد معمول انواع اجزاء بیان شده درsdc سیستمهای پل رفتار محلی و کلی

تعریف پل استاندارد معمول
انواع اجزاء بیان شده درsdc
سیستمهای پل
رفتار محلی و کلی

گنایی آب به روش فرابنفش دریچه ای به آینده آب سالم تحقیق کاربردی در زمینه تصفیه آب

گنایی آب به روش فرابنفش دریچه ای به آینده آب سالم
تحقیق کاربردی در زمینه تصفیه آب

مجموعه کامل و تحلیلی مهندسی آب و فاضلاب و پروژه همه چیز در مورد آب و فاضلاب توضیحات کامل و گام به گام مراحل تصفیه فاضلاب

مقدمه

تاریخچه جمع آوری فاضلاب

اهمیت جمع اوری فاضلاب

روشهای جمع اوری فاضلاب

تاریخچه تصفیه فاضلاب

هدف از تصفیه فاضلاب

انواع و خواص فاضلاب

فاضلاب سطحی

آلودگی فاضلابهای شهری ایران

اصول کلی تصفیه فاضلاب

تصفیه مکانیکی یا فیزیکی

تصفیه زیستی یا بیولوژیکی

تصفیه شیمیایی

تصفیه طبیعی

وارد کردن فاضلاب به رودخانه

پخش فاضلاب در زمین

وارد نمودن فاضلاب در چاه

ساختمان چاه جذبی فاضلاب

دریاچه های تصفیه فاضلاب

محاسن و معایب استفاده دریاچه های تصفیه فاضلاب

انواع دریاچه های تصفیه فاضلاب

.

.

و

.

.

فایل پاورپوینت با موضوع تحلیل و آنالیز مجتمع تجاری تیراژه در حجم 38 اسلاید قابل ویرایش

بخشی از متن:
هرشبکه ای که خرید و فروش کالاها و خدمات در آن انجام پذیرد بازار نامیده می شود.
بازار نباید وماً وجود مادی داشته و فضای مشخصی را در بر گرفته باشد. به عنوان مثال بازار معاملات سهام در سطح جهانی بازاری است که عملیات آن صرفاً از طریق شبکه مخابرات بین المللی انجام می گیرد و در مجموع جای معینی ندارد.
در اقتصاد سنتی ایران بازار معمولاً مکانی مسقف بوده که در آن صنف های مختلف در راسته های خاص خود به داد و ستد اشتغال داشته اند. بدین ترتیب بازار سنتی به دلیل مرکزیتی که در امور اقتصادی و تجاری داشت خود به خود به مرکز زندگی ی نیز تبدیل می شد.

فهرست مطالب:
تعریف
تاریخچه(سیر تحول مراکز تجاری)
انواع مراکز خرید
استانداردها و ضوابط اجرایی درمجتمع های تجاری
مجتمع تجاری تیراژه (تهران)
معرفی کلی
ایده طراحی
طراحی پلان
فضای داخلی
نمای مجموعه
سازه
تاسیسات
تصاویر

هند بوک کتابچه طراحی و اجرای شمع ویرایش 8

هند بوک کتابچه طراحی و اجرای شمع

سیستم های نگهداری و پایدارسازی زمین توسط حفاری ها شمع کوبی ها و بهره گیری از مهندسین و تحقیق، تجزیه و تحلیل، پیش بینی و اندازه گیری صورت می گیرد

The body of work called variously Earth Retention, or Shoring, or Geo Support,or Sheeting has historical roots. Earth Retention, as we know it today, has beenthe amalgamation of construction technologies, equipment innovations and engineeringanalyses borrowed from many other disciplines. The real coalescing ofthese roots into a distinct discipline did not occur until well into the latter part ofthe 20th century, but now represents literally billions of dollars of work annuallyin the United States alone.Earth Retention systems are created by a contractor drilling, driving and excavating,and an engineer investigating, analyzing, predicting, measuring and confirming.The innovations of the past have come together in the 20th century to forma critical mass which has evolved into the shoring industry as we know it today.

مبانی نظری و پیشینه فرزندپروری و اختلال نقص توجه بیش فعالی

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- مبانی نظری. 21

2-1-1- اختلال نقص توجه - بیش فعالی 21

2-1-1-1- تاریخچه اختلال نقص توجه – بیش فعالی 21

2-1-1-2- ملاک های تشخیص اختلال نقص توجه – بیش فعالی 25

2-1-1-3- انواع اختلال نقص توجه – بیش فعالی. 26

2-1-1-4- همه گیری شناسی. 26

2-1-1-5- سبب شناسی 27

2-1-1-5-1- بعد زیست شناختی. 28

2-1-1-5-1-1- عوامل ژنتیکی. 29

2-1-1-5-1-2- عوامل عصبی – فیزیولوژی. 30

2-1-1-5-1-3- عوامل عصبی – شیمیایی. 32

2-1-1-5-2- بعد روانشناختی. 34

2-1-1-5-3- بعد جامعه شناختی 35

2-1-1-6- مشکلات همراه با اختلال نقص توجه - بیش فعالی 38

2-1-1-6-1- مشکلات رفتاری. 38

2-1-1-6-2- مشکلات در روابط والد و فرزندی . 39

2-1-1-7- مدل‌های نظری اختلال نقص توجه - بیش فعالی. 41

2-1-2- شیوه‌های فرزندپروری 51

2-1-2-1- تاریخچه شیوه فرزندپروری 51

2-1-2-2- مدل های شیوه فرزندپروری 52

2-1-2-2-1- مدل شیوه فرزندپروری بامرید 54

2-1-2-2-2- مدل شیوه فرزندپروری شیفر 54

2-1-2-2-3- مدل ترکیبی 55

2-1-3- برنامه فرزندپروری مثبت. 57

2-1-4- روابط مادر- کودک. 58

2-1-4-1- دیدگاه‌های نظری مربوط به روابط مادر – کودک. 59

2-1-4-1-1- نظریه روانکاوی 60

2-1-4-1-2- نظریه یادگیری اجتماعی 62

2-1-4-1-3- نظریه کردارشناسی 62

2-2- پیشینه پژوهش. 64

2-2-1- تحقیقات مربوط به شیوه فرزندپروری و روابط مادر – کودک. 64

2-2-2- تحقیقات مربوط به برنامه فرزندپروری مثبت و اختلال نقص توجه - بیش فعالی 67

2-3- فرضیه های پژوهش. 73

2-3-1- فرضیه های اصلی. 73

2-3-2- خرده فرضیه ها. 73

2-4- سؤالات پژوهش 74

2-5- خلاصه. 74

مبانی نظری و پیشینه عملکرد حافظه ی بینایی

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- ماهیت حافظه انسان . 19

2-2- دیدگاه ساختاری حافظه 25

2-2-1- حافظه حسی . 25

2-2-1-1- مراحل پردازش اولیه اطلاعات بینایی 29

2-2-2- حافظه کوتاه مدت(S.T.M) . 31

2-2-3- حافظه دراز مدت(L.T.M) . 35

2-3- دیدگاه پردازش اطلاعات . 38

2-3-1- مرحله یادگیری . 38

2-3-2- مرحله ذخیره سازی یا نگهداری 39

2-3-3- مرحله بازیابی . 40

2-4- آزمون های سنجش حافظه دیداری 41

2-4-1- آزمون بینایی بنتون . 41

2-4-2- آزمون بینایی کیم کاراد . 42

2-4-3- آزمون تصاویر درهم ری – استریه 42

2-4-4- مقیاس حافظه­ ی وکسلر (WMS) 45

2-4-5- آزمون یادگیری جفت ارتباط(PAL) 46

2-5- بررسی تحقیقات انجام شده . 47

جمع بندی نهایی 73

مبانی نظری و پیشینه عملکرد تحصیلی و شیوه های فرزندپروری

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1 مقدمه :12

2-2 بخش اول :12

2- 2-1 عملکرد تحصیلی :.12

2-2-1- 2 عوامل موثر در عملکرد تحصیلی :14

2-2-1-3 ویژگی های شخصیتی و نقش آن در عملکرد تحصیلی :.16

2-2-1-4 خانواده و نقش آن در عملکرد تحصیلی :.18

2-2- 2 درگیری والدین در امور تحصیلی :.19

2-2-2-1 درگیری خانواده در امور تحصیلی :.19

2-2-2-2 الگوی روابط والد و فرزند :20

2-2-2-3 سبک های والدین :.20

2-2-2-4 تحصیلات والدین :.21

2-2-3 عوامل مربوط به محیط آموزشی :.22

2-2-3-1 کیفیت در آموزش :.22

2-2-4 شیوه فرزندپروری و تعاریف آن :.25

2-2-4-1 تاریخچه شیوه های فرزندپروری :26

2-2-4-2 طبقه بندی انواع شیوه های فرزندپروری :.27

2-2-4-3 مقایسه والدین افراطی و والدین مسامحه کار :.36

2-2-4-3-1 توقع داشتن :36

2-2-4-3-2 پذیرندگی :37

2-2-4-4 ابعاد شیوه های فرزندپروری :.38

2-2-4-4-1 بعد گرم بودن والدین :.39

2-2-4-4-2بعد کنترل:.40

2-2-4-5 مهارت های فرزندپروری : 40

2-2-4-6 تأثیر شیوه های فرزندپروری :. 42

2-2-4-7 عوامل مؤثر بر شیوه های فرزندپروری :. 43

2-2-4-8 پیامدهای شیوه های فرزندپروری :43

2-2-4-9 رابطه سبک فرزندپروری و عملکرد تحصیلی :45

2-3 بخش دوم :.46

2-3-1 پیشینه پژوهش:.46

مبانی نظری و پیشینه عقب ماندگی ذهنی و اختلالات شخصیتی

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- مقدمه12

2-2- عقب ماندگی ذهنی.12

2-2-1- ملاک های تشخیصی DSM-IV-TR برای کم توانی ذهنی12

2-2-3- ویژگی های عقب ماندگی ذهنی12

2-2-4- عقب مانده ذهنی آموزش پذیر13

2-2-5- عقب مانده ذهنی تربیت پذیر14

2-3 نیازهای والدین کودکان عقب مانده ذهنی14

2-4- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر سلامت والدین15

2-5- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر روابط شویی والدین.18

2-6- تاثیر کودک عقب مانده ذهنی بر روابط اعضای خانواده19

2-7- نیمرخ روانی و شخصیت20

2-7-1- نظریه مک کری و تا درباره ابعاد شخصیت بهنجار21

2-8- اختلال شخصیت.22

2-8-1-نظریه اختلال شخصیت میلون.23

2-8-2- نظریه میلون درباره اختلالات شخصیت23

2-8-3- تقسیم بندی اختلالات شخصیت.25

2-8-3-1- خوشه A اختلالات شخصیت.26

2-8-3-2- خوشه B اختلالات شخصیت28

2-8-3-3- خوشه C اختلالات شخصیت.31

2-9- مروری بر مطالعات پیشین.33

2-9-1- تحقیقات داخلی.34

2-9-2- تحقیقات خارجی.38

مبانی نظری و پیشینه شادکامی و سلامت روان

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه.15

2 ـ 1ـ مبانی نظری15

2 ـ 1 ـ 1ـ بهزیستی معنوی.15

2 ـ 1 ـ 1 ـ 1ـ ابعاد بهزیستی معنوی از دیدگاه فیشر19

2 ـ 1 ـ 2ـ شادکامی.19

2 ـ 1 ـ 2 ـ 1ـ دیدگاه های موجود درباره شادی.22

2 ـ 1 ـ 2 ـ 1 ـ 1ـ نظریه نقطه ثابت22

2 ـ 1 ـ 2 ـ 1 ـ 2ـ نظریه مقایسه.22

2 ـ 1 ـ 2 ـ 1 ـ 3ـ نظریه عاطفه22

2 ـ 1 ـ 2 ـ 2ـ الگوی شادی از دیدگاه شلدون و لیبومیرسکی23

2 ـ 1 ـ 2 ـ 3ـ نظریه های مختلف روانشناسی درباره شادی23

2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ 1ـ دیدگاه فروید.23

2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ 2ـ دیدگاه اسکینر24

2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ 3ـ دیدگاه مزلو.24

2 ـ 1 ـ 2 ـ 3 ـ 4ـ دیدگاه اسلام درباره شادی24

2 ـ 1 ـ 3ـ سلامت روان25

2 ـ 1 ـ 3 ـ 1ـ سلامت روان و ابعاد آن26

2 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ 1ـ سلامت جسمانی.26

2 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ 2ـ سلامت اجتماعی26

2 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ 3ـ سلامت هیجانی27

2 ـ 1 ـ 3 ـ 1 ـ 4ـ سلامت معنوی.27

2 ـ 1 ـ 3 ـ 2ـ مفهوم سلامت روان براساس رویکردهای مختلف روانشناسی.27

2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 1ـ رویکرد زیستی27

2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 2ـ رویکرد تحلیل روانی.27

2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 3ـ رویکرد رفتارگرایی.28

2 ـ 1 ـ 3 ـ 2 ـ 4ـ رویکرد انسان گرایی.28

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3ـ نظریه های مختلف روانشناسی درباره سلامت روان.28

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 1ـ دیدگاه فروید و مکتب روانکاوی28

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 2ـ دیدگاه آلپورت.29

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 3ـ دیدگاه راجرز29

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 4ـ دیدگاه فروم30

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 5ـ دیدگاه مزلو.30

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 6ـ دیدگاه فرانکل.31

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 7ـ دیدگاه پر.31

2 ـ 1 ـ 3 ـ 3 ـ 8ـ سلامت روان از دیدگاه اسلام31

2 ـ 2ـ پیشینه تحقیقاتی.33

2 ـ 2 ـ 1ـ تحقیقات انجام شده در ایران33

2 ـ 2 ـ 2ـ تحقیقات انجام شده در خارج از ایران.36

جزوه روان و سلیس همراه با اشکال واضح جهت استفاده دانشجویان و مهندسان معماری و عمران

جزوه روان و سلیس همراه با اشکال واضح جهت استفاده دانشجویان و مهندسان معماری و عمران

بارگذاری زاهدی عمران آموزش گام به گام و بنیادی

بارگذاری زاهدی عمران
آموزش گام به گام و بنیادی

جزوه فن طراحی سازه فایل ورد

جزوه فن طراحی سازه فایل ورد

انواع روش های طراحی سازه ها :

1-روش اول : روش تنش مجاز ASD :

در این روش بارهای وارد بر سازه همان مقادیر واقعی در نظر گرفته می شوند اما تنش های مجاز نسبت به مقادیر واقعی با اعمال ضرایب اطمینان کوچکتر از یک کاهش داده می شوند .

2-روش نهایی : ultimate Design

در این روش بر خلاف روش اول بارهای وارد بر سازه با اعمال ضرایب اطمینان بزرگتر از 1 بیش از مقادیر واقعی در نظر گرفته می شود اما تنش های مجاز همان مقادیر واقعی می باشند .

3- طراحی به روش ضرایب بار و مقاومت LRFD

در این روش ترکیب دو روش قبلی مورد استفاده قرار می گیرد یعنی هم تنش های مجاز کاسته می شود و هم مقادیر بار افزایش داده می شود .

این روش بهترین روش طراحی است .

میزان کاهش تنش مجاز و افزایش بار در این حالت کمتر از 2 حالت قبلی است .

4-روش طراحی پلاستیک :

دراین روش فرض می شود که اجزای سازه ای و مقادیر تنش ها می تواند وارد محدوده ی پلاستیک منحنی تنش –کرنش نیز بشوند ، سپس با اعمال ضرایب اطمینان و در نظر گرفتن محدودیت های خاص طراحی انجام می شود .

-در این درس برای طراحی سازه های فولادی از روش تنش های مجاز استفاده می کنیم ، در طراحی سازه های فولادی در ایران از مبحث دهم مقرارت ملی استفاده می شود . در این آیین نامه ضوابط طراحی به دو روش تنش مجاز و حالات حدی بیان شده است .

انواع بارهای وارد به سازه :

بارهای مرده ، زنده ، برف ، زله ، باد ، بارهای ناشی از فشارهای جانبی خاک و مایعات و بادهای ناشی از تغییرات درجه حرارت .

بارهای مرده (Dead load) :

شامل وزن خود سازه و اجزای تشکیل دهنده ساختمان و وسایل و تجهیزات ثابت موجود در ساختمان مانند وزن ستون ها ، تیرها ، سقف ، دیوارها ، کابینت ، کمد دیواری ، آب گرم کن ، .

بارهای زنده :(live load)

وزن اجزای متحرک وارد بر سازه شامل وزن افراد ، میز ، صندلی ، وسایل خانه ، . بار زنده بستگی به کاربری هر یک از قسمت های ساختمان دارد و مطابق مبحث ششم مقررات ملی ساختمان تعیین می گردد ، بطور مثال برای برخی کاربرهای خاص این بار به شرح زیر می باشد .

1-اتاق ها و راهروهای خصوصی در ساختمان های مسی 200kg/m2

2-راهروهای خصوصی در ساختمان های مسی و اداری 350kg/m2

3-اتاق در ساختمان های اداری 250kg/m2

4-سقف های مسطح بام که محل تجمع نیست 150kg/m2

بار برف :

بار ناشی از وزن برف بر روی بام ها ; این بار بستگی به برخی مسایل نظیر قرارگیری سازه از لحاظ میزان بارش برف و شیب بام دارد و مقدار آن بر اساس ضوابط مبحث ششم تعیین می گردد . بار برف و بار زنده ی روی بام بطور همزمان اعمال نمی شود .

بار زله : (Earth quake load (E)) :

بارهای ناشی از زله هایی که ممکن است در عمر سازه بر منطقه قرار گیری سازه رخ دهند ، این بار بستگی به عواملی نظیر منطقه ی قرارگیری سازه از لحاظ خطر زله ، جنس زمین ، ارتفاع سازه ، نوع سیستم سازه ای استفاده شده و درجه اهمیت سازه دارد .

بار باد (wind load(W)) :

بار ناشی از فشار باد در منطقه قرارگیری سازه این بار بستگی به سرعت باد در منطقه ، ارتفاع سازه ، میزان سطح بادگیر سازه و وضعیت درختان و ساختمان های مجاور سازه دارد .

نیروی باد و زله بطور همزمان به سازه اعمال نمی شوند به دلیل آن که احتمال همزمانی یک زله ی شدید و یک باد شدید خیلی کم است .

بارهای ناشی از فشار جانبی خاک و مایعات (H) :

این نیرو در مورد دیوارهای زیرزمین که از یک طرف مجاور خاک و از یک طرف آزاد هستند ، مطرح می باشند .

در مورد فشار مایعات می توان دیواره های استخرها و سدها را نام برد .

بارهای ناشی از تغییرات درجه ی حرارت (Temperature load(T)) :

در اثر انبساط و انقباض ناشی از تغییرات دما ممکن است بارهایی به سازه اعمال شود که بار دما نامیده می شود .

ترکیبات بارگذاری :

در طراحی سازه ها احتمال همزمانی تاثیر بارها باید درنظر گرفته شود ، اجزای سازه باید برای ترکیبی از بارها که بیشترین اثر را در آن جز ایجاد می کند طراحی شوند ، این ترکیب بارها برای روش تنش مجاز به شرح زیر می باشد .

طراحی سازه های بتن آرمه ویژه آزمون محاسبات

طراحی سازه های بتن آرمه ویژه آزمون محاسبات

دیگ های آب داغ و بویلر بخار لوله آتشی )فایرتیوب ) یکی از منابع اصلی تولید حرارت در صنایع و ساختمان ها می باشند راندمان دیگ های لوله آتشی بسته به طراحی و مشعل مورد استفاده بین 56 تا 56 درصد است

دیگ های آب داغ و بویلر بخار لوله آتشی )فایرتیوب ) یکی از منابع اصلی تولید حرارت در صنایع و ساختمان
ها می باشند راندمان دیگ های لوله آتشی بسته به طراحی و مشعل مورد استفاده بین 56 تا
56 درصد است

جزوه متره سازه بتنی

اصول اجرایی متره ی ساختمان به روش NSP ساختمان های فی و بتنی

مقدمه

خصوصیات مترور

نکات مهم در متره و ریزمتره

اصول متره عملیاتی

سازه های بتنی

نتیجه گیری

جزوه مبانی سازه ای برای معماران

فصل 1 : بار و مسیر بار گذاری

فصل 2 : نیروهای داخلی

فصل 3 : رفتار عناصر سازه ای

فصل 4 : مفاهیم پیشرفته تنش

فصل 5 : مصالح سازه ای

فصل 6 : سازه های ایمن و گسیختگی

فصل 7 : هندسه و رفتار سازه ای

فصل 8 : رفتار یک ساختمان ساده

فصل 9 : سازه های واقعی

فصل 10 : ادراک سازه ای

فصل 11 : سازه ها و فرم های ساخته شده

فصل 12 و 13 : محاسبات ساده-بنیان های ریاضی

جزوه دستنویس درس مکانیک خاک و پی سازی دانشگاه امیرکبیر

جزوه دستنویس درس مکانیک خاک و پی سازی دانشگاه امیرکبیر

جزوه مطالعات کلی بیمارستان

فصل اول تعاریف

فصل دوم: نکات طراحی بیمارستان

فصل سوم: استانداردهای طراحی

فصل چهارم: حوزه بندی بیمارستان

فصل پنجم: فضاهای مشترک در طراحی بیمارستان

فصل ششم: اورژانس

فصل هفتم: آزمایشگاه

فصل هشتم: پرستاری

فصل نهم: بستری

فصل دهم: ن زایمان نوزادان

فصل یازدهم: رادیولوژی

فصل دوازدهم: قلب

فصل سیزدهم: مراقبت های ویژه

فصل چهاردهم: اتاق عمل

فصل پانزدهم: درمانگاه

صد نکته در پایان نامه نویسی

مقاله صدنکته در پایان نامه نویسی،مقاله مناسبی است برای شما که قصد نوشتن پایان نامه کارشناسی،کارشناسی ارشد و یا حتی نوشتن رساله در مدارج بالاتر علمی را دارید،این مقاله به شمادر نگارش پایان نامه خودتان کمک شایانی خواهد کرد.

فرمت فایل به صورت pdf است.

راهنمای نگارش مقالات مروری

این مقاله به تنهایی میتواند یاری دهنده ی شما برای نگارش مقالات مروری و مقاله نویسی باشد.

منگنز و کروم منابع غذایی منگنز و کروم کمبود مسمومیت

منگنز

برای اولین بار در سال 1972 کمبود منگنز در انسان گزارش شد و ضرورت آن در انسان تعیین گردید. علایم کمبود شامل کاهش وزن ، درماتیت موقتی ، تهوع و استفراغ متناوب ، تغییرات رنگ مو و رشد آهسته آن می باشد. کمبود منگنز در حیوانات روی تولید مثل ، عملکرد پانکراس و جنبه های متعدد متابولیسم کربوهیدرات نیز اثردارد.

جذب ، انتقال ، ذخیره و دفع

عملکرد

DRI

منابع غذایی و دریافت

کمبود

مسمومیت

کروم

موتاسیون انواع موتاسیون کاربرد موتاسیون موتاژن ها

موتاسیون

موتاسیون: به تغییرات ناگهانی در مواد ژنتیکی موتاسیون اطلاق می گردد.در تعبیر

عمومی تر موتاسیون را تغییرات ناگهانی در ژنوتیپ موجود می دانند،بطوریکه این

تغییرات را نتوان از طریق نوترکیبی ژنتیکی نوجیه نمود.

انواع موتاسیون

موتاسیون ها به 2 طریق طبقه بندی می شوند یکی را بر اساس تاثیر بر روی فنوتیپ

موجود موتانت Mutant و یکی دیگر بر اساس تاثیر بر روی ماده ژنتیکی تقسیم

کرداه اند.

تقسیم بندی بر اساس تاثیر برروی فنوتیپ

فلوئور منبع عمده غذایی فلوئور اثرات مفید فلوئور

فلوئور

فلوئور عنصری طبیعی است که تقریباً در تمام آب های آشامیدنی و خاک یافت می شود. اگر چه محتوای فلوئور آنها در سراسر دنیا بسیار متفاوت می باشد . اگر چه فلوئور به عنوان یکعنصر ضروری در نظر گرفته نمی شود، ولی این آنیون برای سلامتی استخوان ها و دندان مهم شناخته شده است. یک اسکلت با اندازه متوسط mg5/2 فلوئو دارد.

عملکـــــــرد

به علت اثرات مفید فلوئور

فایل پاورپوینت 14 اسلاید

روغن های پایه نفت خام و اجزا آن انواع روغن پایه های معدنی روغن پایه های سنتزی

روغن پایه (Base Oil)

باکتری ها سینوس های بینی استافیلوکوک ها

هدف: بررسی باکتری ها در سینوس های بینی

مقدمه: در سینو سها استافیلوکوک ها معمولا به عنوان فلور نرمال پیدا میشود.70در صد افراد آرئوس را در بینی خود حمل می کنند.پس کوکسی های گرم مثبت ارزش گزارش کردن ندارند. اما باکتری های گرم منفی اگر در بینی باشد باید گزارش شود و معمولا هم ایجاد بوی بد
می کنند.همچنین در ترشحات بینی لام مستقیم ارزش ندارد.

وسایل مورد نیاز: KOH 3 درصد-وسایل رنگ آمیزی گرم-H2O2 3درصد-کوآگولاز لوله ای و لامی-محیط مانیتول سالت آگار-پلیت تست دی اکسی ریبو نوکلئاز-پلیت تست فسفاتاز-دیسک نئوبیسین.

فایل پاورپوینت 6 اسلاید

دیواره بین دهلیزی گیبون جراحی قلب باز مورفولوژی پاتوفیزیولوژی آزمونهای معمول تشخیصی کاتتریزاسیون قلبی آمپلاتزر

نقص دیواره بین دهلیزی ASD

تعریف:

نقص دیوراه بین دهلیزی عبارتست از یک سوراخ در اندازه های مختلف در دیواره بین دهلیزی، که بازماندن سوراخ بیضی در این تعریف قرار نمی گیرد، که تحت عنوان pfo نسبت به آن آشناییم . (patent foramen ovale)، 1) این سوراخ با اولین تنفس نوزاد و باز شدن ریه ها و افت فشار در دهلیز راست ابتدا بصورت فانکشنال و پس از 3 ماهگی بصورت آناتومیک بسته می شود در 15 تا 30 درصد افرد بالغ سوراخ بیضی به اندازه یک پروب از آن عبور که باز است ولی این حالت از لحاظ دریچه ای کارآمد است. pfo به تنهایی نیازمند درمان جراحی نمی باشد گر چه ممکن است خطری برای آمیولیزاسیون سیستمیک مع (راست به چپ) باشد.

دیواره بندی دهلیزها از حدود روز سی ام با رشد دیواره اولیه به سمت پائین به سمت بالشتکهای آندوکاردی آغاز می شود سپس بالشتکهای آندوکاردی به هم چسبیده و همراه با دیواره اولیه کامل شده و کانال دهلیزی بطنی را به قسمتهای راست و چپ تقسیم می کند سوراخی در اینجا باقی می ماند که به آن سوراخ اولیه گفته می شود، منفذ دوم در قسمت خلفی دیواره اولیه ایجاد می شود که سوراخ ثانویه نامیده می شود. سوراخ ثانویه همراه با یک زبانه از دیواره اولیه سوراخ بیضی را می سازد که از راه آن خون جنینی از وریداجوف تحتانی به دهلیز چپ عبور می کند.

(اکثر موارد ASD اسپورادیک هستند ولی مواردی با توارث اتوزوم غالب نیز به عنوان جزئی از سندرم هولت، اورام ممکن است رخ دهد (سندرم هولت اورام نوعی بیماری همراه با هیپوپلازی یا عدم وجود استخوان را و بلوک قلبی درجه یک و همچنین ASDاست) فراوانی ASD در ن نسبت به مردان 3 به 1 می باشد، در 5% بیماران ASD وریداجوف فوقانی در سمت چپ (LSVC) و در 4% آنها تنگی پولمونر (PS) وجود دارد.

تاریخچه:

شخصی به نام گیبون در سال 1953، جراحی قلب باز مدرن را با انجام یک عمل ترمیم ASD موفق بروی یک زن جوان پایه گذاری کرد، بعد از آن از اواخر دهه 1980، بستن ASD از راه پوست آغاز شد.

فایل پاورپوینت 36 اسلاید

گیرنده های مرکزی هیستامینی نوروشیمی هیستامین ذخیره هیستامین مغزی نورون های هیستامینرژیک رسپتورهای هیستامین نقش های فیزیولوژیک

مقدمه

در هر لحظه مغز ما توسط اطلاعات محیطی بمباران می شود و بوسیله حواس هدایت می گردد. این اطلاعات به محض رسیدن به مغز توسط CNS پردازش می گردد.

چطور مغز مفهوم درونی این اطلاعات را درک می کند ؟

جواب این سوال اساسا در سیستمهای آمینرژیک موجود درCNS است از قبیل سیستم سروتونرژیک ، دوپامینرژیک ، نورآدرنرژیک و هیستامینرژیک که در مناطق هدف اختصاصی خود عمل می کنند.

نروترانس میتر خاص سیستم هیستامینرژیک ، هیستامین است که متعلق به خانواده آمین های بیوژنیک از قبیل دوپامین ، نوراپی نفرین و سروتونین بوده و ویژگی مشترک همه آنها وجود ریشه اتیل آمین در ساختمان شیمیایی آنها ست .

در این سمینار خلاصه ای از بیوسنتز ، ذخیره ، آزاد شدن ، جذب ، متابولیسم ، گیرنده ها و چندین عمل فیزیولوژیکی هیستامین را بحث خواهیم کرد.

«دانش خانواده و جمعیت» دانشگاه پیام نور

«دانش خانواده و جمعیت» دانشگاه پیام نور

فایل پاورپوینت می باشد

تخفیف ویژه شامل این محصول شده است.

کامل

فایل پاورپوینت با موضوع برق گرفتگی در حجم 37 اسلاید قابل ویرایش

بخشی از محتوای فایل:

•به تاثیر جریان الکتریسته بر ارگانها و بافتهای بدن برق گرفتگی گفته می شود که بر اساس مسیر عبور جریان الکتریسیته به بدن اثار متفاوتی بر جای خواهد گذاشت

•جریان برق از نقطه ای وارد بدن می شود از محل دیگر که در آن بدن با زمین تماس دارد خارج می شود . نقاط ورود و خروج جریان برق از بدن آسیب می بیند و آسیب این نقاط به صورت حفره ای شبیه به محل ورود گلوله به چشم می خورد.

آسیب های برق گرفتگی:

1- مستقیم:

- برق گرفتگی ( مرگ در اثر شوک الکتریکی )

- شوک الکتریکی

- سوختگی

2- غیر مستقیم:

- سقوط

دلایل خطرناک بودن جریان متناوب برق:

•اولاٌ با ایجاد انقباض عضلانی باعث می گردد

فرد مدت بیشتری با منبع جریان الکتریسیته تماس داشته باشد

ثانیاً با تأثیر بر روی سیستم هدایتی قلب احتمال ایجاد آریتمی را بیشتر می کند .

4 نمونه سوال از درس سازه های بتن آرمه 2 مناسب برای آمادگی امتحانات

4 نمونه سوال از درس سازه های بتن آرمه 2 مناسب برای آمادگی امتحانات

چند نمونه سوال تالیفی با پاسخ تشریحی از بخش خمش و نیروی محوری مبحث نهم (جهت آمادگی آزمون محاسبات مهر 96)

3 نمونه سوال تالیفی با پاسخ تشریحی از بخش خمش و نیروی محوری مبحث نهم (جهت آمادگی آزمون محاسبات مهر 96)

مجموعه کامل هندبوک های مکانیک به زبان انگلیسی

شامل کتاب های:

هندبوک رزوه

هندبوک برقوکاری، قلاویزکاری

هندبوک تراشکاری SME

هند بوک فرزکاری

هندبوک ماشین کاری SME

هندبوک مواد روانکار و خنک کاری SME

هند بوک خانکشی SME

هندبوک تلرانس SME

هندبوک مواد ابزار ماشینکاری SME

هندبوک اره کاری SME

هند بوک سنگ زنی

با قیمت استثنایی

فایل به زبان انگلیسی می باشد

کتابچه آشنایی با تجهیزات سرچاهه نفت به همراه متن اصلی انگلیسی

مقدمه

درخت کریسمسی

انواع شیرآلات مورد استفاده در درخت کریسمس

شیرهای دروازهای

شیرهای نوع چوک

شیرهای نوع چک

سه راهه ها و چهارراهه ها

فلنجها

طوقه یا اتصال بالایی

سرچاهی

هوزیتگر سرلوله جداری

آویز لوله جداری

اسپولی سرلوله جداری

اسپولی سرلوله مغزی

آویز لوله مغزی

تبدیل سرلوله مغزی

شرایط عملکرد تجهیزات سرچاهی

فشار کاری

دمای کاری

کلاس مواد

استانداردهای ساخت و کنترل کیفی

شرکتهای سازنده تجهیزات سرچاهی

فایل مبانی طراحی فیلترها در صنعت سیمان

اهمیت غبارگیری در صنعت سیمان
مروری بر مبانی طراحی فیلترها
-1ظرفیت فیلتر

-2سطح فیلتراسیون
-3افت فشار
-محاسبه تخمینی توان فن
-1افت فشار بگ فیلتر
-2افت فشار ناشی از ارتفاع سیلو
-3افت فشار ناشی از تشکیل فیلم غبار روی کیسه ها قبل از تخلیه غبار
-4افت فشار ناشی از مسیر مکش لوله ها و ارتفاع الواتور
جهت انجام اصلاحات روی فیلترها در نظر گرفتن دو آیتم بسیار ضروری است
-1لیست قطعات و تعیین حداقل موجودی در انبار
-2تعیین وضعیت فیلترها از لحاظ افت فشار
اقدامات اصلاحی جهت بهینه سازی فیلترها
اقدامات اصلاحی
انواع مختلف فیلترها
-1تکانیدن سیستم
. 2جریان هوای مع
-3ضربه فشاری
- 4تمیز کردن به روش سونیک
کلیات فنی و مقایسه دو سیستم غبار روبی در فیلترها ی ایرجت و ضربه ای عیب یابی

جزوه کامل کمپرسورهای گریز از مرکز

فهرست مطالب

موضوع

صفحه

مقدمه

تعاریف

مقدمه ای بر رفتارگازها

طبقه بندی کمپرسورها

کمپرسورهای جنبشی(اصول کار,انواع ,قطعات, ساختمان)

طبقه بندی کمپرسورهای گریز از مرکز

ساختمان مکانیکی کمپرسورهای گریز از مرکز

نیروهای داخلی و مکانیزم های کنترل انها

سیستم های خنک کاری

انواع سیستم های اب بندی کمپرسورهای گریز از مرکز

یاتاقان های کمپرسورهای گریز از مرکز

روغن و سیستم های روغنکاری

مسائل عملیاتی کمپرسورهای گریز از مرکز

سیستم کنترل اتوماتیک کمپرسورهای گریز از مرکزهوای فشرده

سیستم های نگهداری و تعمیرات کمپرسورهای گریز از مرکز

کاربردهاواهداف انالیزارتعاشات

تعمیرات کمپرسورهای گریز از مرکز

عیب یابی و رفع معایب روتین کمپرسورهای گریز از مرکز

Screw Compressors مقدمه ای برشناخت و اصول کارکمپرسورهای پیچی

تیک آف نقشه های ایزومتریک لوله کشی و روش محاسبه Cut Length لوله ها

تیک آف نقشه های ایزومتریک لوله کشی و روش محاسبه Cut Length لوله ها

جزوه کامل اصول کار انواع قطعات بهره برداری، تعمیرات و عیب یابی توربین های بخار

فهرست مطالب
مقدمه
تعریف توربین های بخار
بخار وتجهیزات تولیدبخار
وظایف تله بخارها, انواع, نصب ومسائل انها
اصول کاروطبقه بندی توربین های بخار
اجزاوقطعات توربین های بخار
ولوهای توربین های بخار
انواع اب بندهای توربین های بخار
سیستم های تنظیم دورتوربین های بخارگاورنرها
خلا وتجهیزات مربوط به سیستم خلا
برج های خنک کننده وکندانسورها
انواع یاتاقان های توربین های بخار
سیستم های لوله کشی توربین های بخار
روغن ,روغنکاری ,انواع سیستم های روغنکاری وانالیزروغن
بهره برداری ومسائل عملیاتی توربین های بخار
تعمیرات, مسائل تعمیراتی وسیستم های نگهداری توربین های بخار
عیب یابی وروش های رفع عیب توربین های
بخارساختمان اصول کارومشخصات گاورنرهای PG-PL

جزوه مونتاژ تابلوهای برق

فهرست
چکیده
مقدمه
تابلو فشار ضعیف
شناخت تجهیزات به کار رفته تابلو
کنتاکتور
ترانس CT
فیوزها
تایمرها
کلید محافظ جان
کنترل فاز
پی ال سیPLC
تقسیم بندی تابلوهای برق
تابلو برق ساختمان
تابلو تقسیم واحد
تابلوی عمومی
تابلو کنتور
روند ساخت یک تابلو
زیر سازی تابلو
تابلو بانک خازنی
چیدمان یک تابلو بانک خازنی
تابلو فرمان موتوری
معرفی یک نمونه تابلو
شرکتهای تابلو سازی بوشهر

کتابچه آشنایی با کمپرسور به همراه فایل اصلی انگلیسی

تاریخچه کمپرسور

شناخت توربو ماشین ها

انواع کمپرسور در صنعت نفت و گاز

دامنه استفاده کمپرسور نسبت به حجم و فشار

انواع کمپرسورهای جابجایی مثبت

آشنایی با کمپرسورهای سانتریفوژ

انواع مسیرهای جریان در کمپرسورهای سانتریفوژ

لیست توربوکمپرسورهای موجود در صنعت نفت

این طرح توجیهی شامل محل اجرای طرح مشخصات متقاضیان نوع فعالیت یا محصولات تولیدی زمین محوطه سازی مشخصات متقاضیان نوع فعالیت یا محصولات تولیدی ساختمان سازی ماشین آلات و تجهیزات (مشخصات فنی آنها ) شرح مختصری از دانش فنی و روش خدمات برق رسانی تاسیسات عمومی و تجهیزات با مشخصات فنی برق رسانی وسایل حمل و نقل داخل و

بخشی از متن طرح توجیهی خدمات برق رسانی:

شرح کار:

ارایه کلیه خدمات برق رسانی شبکه های برق جهت توسعه و مرمت و

سامان دهی در زمین های (کشاورزی،صنایع، شهری و روستایی و .) که

شامل موضوعات زیر می باشد:

١- نصب انواع تیرهای برق فشار متوسط 20 کیلو وات و فشار ضعیف ( 200

، و 400 و .) که شامل حفاری برای نصب تیر به عمق یک دهم تیر به

علاوه شصت سانتیمتر در زمینه های معمولی و حفر چاله در ز میینه های

سنگلاخ و سفت یک دهم تیر به علاوه چهل سانتبمتر و پر کردن آنها با

سنگ و بتون بعد از نصب و اسپانس زدن تیرهای انتقال نیرو که توسط

نیروهای شرکت و جرثقیل صورت می گیرد.

٢- نصب انواع مقره ها( مقره های چرخشی ،سوزنی، مقره های

بشقابی،کششی،مهاری) جهت عایق کردن سیم های شبکه برق از پایه

های انتقال نیرو که هر کدام به دلیل خاص و مزایای خود را دارند . جنس

این مقره ها از نوع شیشه و چینی می باشد . نصب آنها توسط نیرو های

متخصص و کار آزموده شرکت انجام میپذیرد.

٣- سیم کشی شبکه های برق و انواع مختلف دارد که استفاده از آن بر

حسب شدت جریان مجاز بر حسب آمپر استفاده می شود.

تحقیق مسجد جامع ساوه

تحقیق در مورد مسجد جامع ساوه

این مسجد در منطقه نیستانک قرار دارد .

پیشینه نیستانک
سابقه تاریخی نیستانک به قرنها پیش از اسلام و اولین دوره های شکل گیری تاریخ ایران می رسد ( رهاورد تحقیق نیستانکدکتر هدایت الله نوری فرهنگ اصفهان شماره 13 ) ا
در عهدی که تاریخ آن را به یاد ندارد در جای کویرهای مرکزی دریای بزرگی بوده که بتدریج خشک شده و بقایای آن هنوز به صورت دریاچه ها و شوره زارها خودنمایی می کند. تصور می رود در عهدی که هنوز رطوبت داخله فلات بیشتر از امروزه بوده حاشیه اطراف کویر را مراتع و جلگه‌هایی که در دهانه دره های کوهستانی قرار گرفته و پوشانده و موجبات یک نوع زندگی فعال شبانی را فراهم کرده است و مردمی که مربوط به دوره حجر بوده اند و زندگی قبلی آنها در دره های کوهستان از راه شکار و ست در غار تامین میشده از دره ها به طرف پایین سرازیر شده ، در این دشتهای خرم ست اختیار کرده ، پایه یک مدنیت بر ست در ده را ریخته. (تاریخ ایران تالیف گیرشمن.) ا
دریاچه ساوه که در شب میلاد پیامبر اسلام خشک شده تا نواحی مرکزی ایران امتداد داشته و نائین بر ساحل آن بوده است. برخی گویند نائین جایی که در آن نی می روید ، چنانچه روستاهای نیستانک و نیستان در آن حوالی گویای این وجه تسمیه اند و در کوه مشهور به ( کلیزه ) واقع در شمال نائین آثار لنگر دست ساخته ای موجود است. ( سیمای نائین تالیف غلامرضا علی زواره ) . ا
و هنوز در دره نیزار نیستانک نی میروید. این دره و چند دره دیگر در کوه چهار گنبد واقع و نیستانک قدیم همان منطقه بوده است که نیزاریها در آنجا ست داشته اند و تاریخ آن روشن نیست. ا
از آثار قبل از مهاجران آریایی ها که مهاجرتشان ظاهراً در اواسط هزاره دوم قبل از میلاد آغاز شد و به فلات ایران و سواحل بحر خزر دست یافتند بومی های ساکن ایران را دیو خوانده اند. دیوها مردمان قهرمان و پیکار جوی بومی بوده اند. جنگ آریانها با دیوان از زمان کیومرث پیشدادی آغاز شد و تا پادشاهی تهمورث دومین پادشاه از سلسله پیشدادیان به درازا کشید. ا
از آثار توتمیزم در نیزار نمادین عقاب – اژدها و درخت کهنسال وًّن می باشد. ا
ایمان و احترام خاص به بعضی نباتات و حیوانات و موجودات از افکار باستانی و اندیشه های بدوی انسان عصر حجر است ( تاریخ ادیانتالیف علی اصغر حکمت ) که هر قبیله و عشیره در اعصار قبل از تاریخ نسبت به یک درخت خاص و حیواناتی حرمتی قائل می شده و آن را حافظ و نگاهبان قوم و قبیله خود می دانسته است. در شاهنامه اشاره ای به پرچم های گوناگون ایرانیان قدیم آمده که عشایر و طوایف لشکریان شاهنشاه ایران هر کدام دارای پرچمی با نقوشی مخصوص خود داشته اند. توتمیزم که از افکار باستانی و اندیشه های بدوی انسان عصر حجر بود در نیزار نیز مرسوم بوده است. ا
در دوران مادها مردم نیزار تغییر مکان داده و در دشت عٍّز ( نام یکی از خدایان باستان ) آی ( آباد ) شده اند. بقایای عزّت آباد کهن به شکل تپه هایی است که طی قرون متمادی از عمارات مخروبه ، آرامگاه مردگان و بقایای همه نوع وسایل زندگی اکنده شده است و استخوان مردگان بچشم می خورد. معمولاَ مردگان را به پهلو خوابانیده پاهای آنان را کمی جمع و دستهایشان را دم دهن قرار داده اند ، آذوقه مورد نیاز آنها در ظروف گلی درون قبر نزدیک دستشان دیده می شود. بدین ترتیب ساکنین عزّای به زندگی پس از مرگ معتقد بوده اند. (بنابر ادعای ژ- تنو قدمت این گورها به 3 هزار سال قبل از میلاد مسیح می رسد ) . ا
بنابر ادعای زردتشیان و افسانه های محلی در دوران کهن این محل یکی از مراکز مهم دینی زردتشت محسوب می شده و موبدها برای تعلیمات عالیه از سراسر نقاط به این مرکز دینی مراجعه و در نزد موبد موبدان ( موبد موبدان که قدرتش فقط از شاه کمتر بود بر یک طبقه مقتدر و حاضر در صحنه که افراد آن مغان یا مجوسان نامیده می شوند و مقامشان ارثی بود حکومت می کرد ) نیستانکی بتدریس مشغول می شده اند از آثارهای تاریخی عزای که نامی از آن باقی مانده برج و بارو و آتشکده و معبدی است که در آغاز شهر عزّای بنا شده و سپس در اثر مرور زمان و جنگلها از بین رفته است

تحقیق مسجد جامع کبیر قزوین

تحقیق در مورد مسجد جامع کبیر قزوین دارای 27 صفحه و با فرمت ورد و قابل ویرایش

درباره استان قزوین

استان قزوین که در حوزه مرکزی ایران با مساحتی معادل 15821 کیلومتر مربع بین 48 درجه و 45 دقیقه تا 50 درجه و 50 دقیقه طول شرقی و 35 درجه و 37 دقیقه تا 36 درجه و 45 دقیقه عرض شمالی قرار دارد از شمال به استان‌های مازندران و گیلان، از غرب به استان‌های همدان و زنجان، از جنوب به استان مرکزی و از شرق به استان تهران محدود می‌شود. سلسه جبال البرز مرکزی و کوه‌های رامند و خرقان از سه جهت استان را فرا گرفته و دشت گسترده ای را به وجود آورده اند که از شمال به جنوب 75 کیلومتر و از شرق به غرب حدود 95 کیلو متر است. ارتفاعات شمال استان به بیش از 4000متر و جنوب غربی به 2700 متر از سطح دریا می‌رسد و کوه‌های معروف آن سیالان، شاه البرز، خشچال، سفید کوه، شجاع الدین، اله تره ،رامند، آق داغ، خرقان، ساری داغ، سلطان پیر، سیاه کوه و. هستند که سیالان با 4175 وشاه البرز با 4056 متر بلندتر از دیگرانند. محدوده مرکزی و شرق استان که دشت پهناور قزوین را تشکیل داده دارای شیبی است که از شمال غرب به جنوب شرق امتداد یافته و در پایین ترین نقطه 1130 متر است. کمترین نقطه استان از سطح دریا با 300 متر در منطقه تارم سفلی و کناره‌های دریاچه سد سفید رود واقع شده که تفاوت آشکاری را از نظر توپوگرافی به وجود آورده است.

ساختار توپوگرافیکی متفاوت، شرایط اقلیمی مختلفی را در پهنه جغرافیایی استان به وجود آورده که با نوسان آشکاری همراه است. این گونه گونی برحسب عوامل و عناصر متاثر در شرایط آب و هوایی چهار محدوده جغرافیایی را برجسته می‌سازد : الف : آب و هوای سرد کوهستانی که نواحی شمالی و نیز ارتفاعات جنوب غربی استان را در بر می‌گیرد. ب : آب و هوای معتدل کوهپایه‌ها و دامنه ها. پ : آب و هوای نسبتا خشک تانیمه خشک نواحی مرکزی دشت قزوین و بوئین. ت : آب و هوای مرطوب گرمسیری در بخش‌هایی از تارم و دره شاهرود. میانگین بارندگی استان در حدود 330 میلی متر در سال است. بررسی کلیموگرام نشان می‌دهد بارانی ترین ماه سال فروردین و خشک ترین ماه تیر بوده، میزان بارش با شرایط توپوگرافیکی متغیر است به نحوی که مناطق کوهستانی نسبت به پایکوه‌ها و اراضی واقع در دشت از بارش بیشتری برخوردارند.

دو جریان عمده باد گرم وسرد در استان وجود دارد که آن را " باد مه " و " باد راز "می نامند. جریان باد گرم – شره – که از جهت جنوب شرقی به شمال غربی می‌وزد موجب افزایش دما و تبخیر و کاهش چشمگیر رطوبت می‌شود. باد سرد مه که از شمال و شمال غربی جریان می‌یابد تحت تاثیر سیستم‌های پر فشار عمل می‌کند به افزایش سردی و رطوبت می‌انجامد. آب‌های سطحی استان در2 حوزه آبریز جاری است : الف : حوزه شمالی که از رودخانه‌های طالقان رود و الموت رود که در منطقه شیر کوه به هم می‌پیوندند و رود پر آب شاهرود را به وجود می‌آورند.

رودخانه‌های خارود، نینه رود، اربدیان، وجینک، سردرود، تارولات، گرما رود و اندج رود نیز در مسیر به سوی سد سپید رود به آن می‌ریزند. شاهرود با میزان حدود 1150 میلیون متر مکعب در شهر لوشان از استان خارج می‌شود. ب : حوزه آبریز جنوبی (شور) که رودخانه‌های حاجی عرب، ابهر رود و خر رود را شامل می‌گردد و بیش از چهل رود فصلی دامنه‌های جنوبی البرز از جمله ارنزک و دیزج نیز در آن جاری هستند

به گواهی تاریخ، این سرزمین همواره خاستگاه دانشمندان، اندیشه ورزان و هنرورانی بوده که نام هر یک از آنان بر تارک فرهنگ ایران اسلامی درخشنده است. بزرگان و نام آورانی همچون : ابوعبدا… قزوینی، ابومحمد عبدا… بن عمران بن شاپور، داودبن سلیمان بن غازی، ابوغانم خادم، احمدبن ابراهیم قزوینی، - از یاران ائمه اطهار و محدثین موثق شیعی- ابن ماجه - محدث بزرگ اهل سنت و گردآورنده سنن - عبدالجلیل قزوینی، امام الدین رافعی، زکریا بن محمدقزوینی، حمدا… مستوفی، عبیدزاکانی، نجم الدین کاتبی، شرف جهان قزوینی، ملا خلیلا، آقارضی، واعظ، سالک، وحید،آصف، میرعماد، ملک محمد، عماد الکتاب، شهید ثالث، علامه دهخدا، سید اشرف الدین حسینی( نسیم شمال)، عارف، ملا آقا حکمی، سید موسی زرآبادی، شیخ مجتبی قزوینی، علامه رفیعی، شهید رجایی، سرلشگر بابایی و … که طلایه داران خرد و روشنایی و پاسداران حریم فرهنگ و پارسایی اند.آوازه مکاتب و مدارس فلسفی، فقهی، عرفانی و هنری قزوین در سده‌های مختلف، اقالیم گوناگون را درنوردیده و جویندگان معارف را به سوی خود کشانده است. حضور بزرگانی همچون صاحب بن عباد و امام احمد غزالی، خواجه نصیر طوسی، امیرمعزّی ،قطب الدین شیرازی، شیخ بهائی، میرداماد، ملاصدرا، فیض کاشانی، سید جمال الدین اسد آبادی، میرزای شیرازی و … نشان از اعتبار حوزه‌های علمی فرهنگی قزوین دارد. هم اینک نیز استقرار دانشگاه بزرگ و بین المللی امام خمینی^(ره)، علوم پزشکی، کار، پیام نور، آزاد و مجتمع‌های آموزشی دیگر مهر تاییدی بر شایستگی‌ها و توانایی‌های فرهنگی این خطّه از ایران عزیز است

با این که شهرنامه نگاران و جغرافی نویسان برای نامگذاری شهر قزوین به نکات فراوان و متفاوتی اشاره کرده اند، به نظر می‌رسد وجه تسمیه ای که استاد دکتر دبیر سیاقی از علامه علی اکبر دهخدا نقل می‌کنند علمی تر و به حقیقت نزدیک تر باشد:

قزوین مرکب از کزو” به معنای پسته کوهی و ین ” نسبت است، یعنی سرزمین پسته. محصولات کشاورزی و باغی قزوین از گذشته‌های بسیار دور – با وجود کم آبی شهر – مشهور بوده و به نقاط دیگری صادر می‌شده، ولی پسته آن به دلیل مرغوبیت، سبزینگی و روغنی بودنش از آوازه بیشتری برخورداراست و در آثار سخنوران و شاعران نامدار پارسی انعکاس یافته است:

لب‌ها نمکین و خنده شیرین خوش پسته بود دیار قزوین.

بنای مسجد جامع قزوین

این بنا در محله دباغان در حاشیه غربی خیابان شهدا (سپه) واقع گردیده و یکی از ارزشمند ترین بناهای تاریخی ایران است. بنای این مسجد با نقشه چهار ایوانی شامل شبستان گنبد دار، مناره و ایوان‌های رفیع، محراب و گچبری‌های نفیس و صحن و رواق است که در مجموع، معرف آثار معماری دوره‌های مختلف اسلامی است در بررسی سابقه تاریخی این مسجد، در روایت‌های تاریخی می‌خوانیم که هارون الرشید به هنگام عزیمت به خراسان در سال 192 ه. ق، در قزوین دستور ساخت بارو و مسجدی را داده است که بر طبق بعضی از روایت‌ها و شواهد، این مسجد در محل آتشکده ای از دوره ساسانی بنا شده است. در روایت دیگری نیز آمده که به دستور هارون الرشید، قاضی ابوالحسن محمد بن یحیی بن زکریا و صاحب ابی العباس بن سریح، آن جامع را ساختند و پرداختند که بعدها به " طاق هارونی " معروف گردید. در ثلث اول سده چهارم، اسماعیل بن عباد طالقانی یا رازی - معروف به صاحب بن عباد، وزیر فخرو الدوله دیلمی - مدرسه ای در مجاورت جامع بنا کرد و در اواخر سده چهارم، فخروالدوله دیلمی شروع به کشیدن دیوار مسجد کرد، ولی ناتمام ماند.

تحقیق مسجد جامع گرگان

تحقیق مسجد جامع گرگان

فهرست

عنوان مطالب صفحه

فصل اول .1

جغرافیای تاریخی گرگان دشت .2

فصل دوم 7

معماری مساجد سلاجقه در ایران .8

معماری مساجد ابلخانی و تیموری در ایران .9

معماری مساجد صفویه در ایران .11

فصل سوم12

اهمیت مساجد13

مسجد جامع گرگان.14

مناره.18

مناره مسجد جامع گرگان.20

فصل چهارم.21

تاریخچه منبت کاری.22

سابقه هنر منبت سلجوقیان.26

سابقه هنر منبت مغول 27

سابقه هنر منبت تیموریان 27

سابقه هنر منبت صفویان 28

سابقه هنر منبت افشار و زندیه و قاجار 29

سابقه هنر منبت در شمال 29

فصل پنجم.31

منبر مسجد جامع گرگان32

در و چارچوب مسجد جامع 35

بررسی نقوش درب و منبر 36

چکیده :

نظام شکل گیری نقوس آثار مسجد جامع گرگان ، آنقدر دقیق و هماهنگ است که هر جزء ، جلوه ای از صورت کل خود و در مجموع نیز ، همه اجزا و مفردات ، نشانی از مجموعه خویش اند . به عنوان مثال ؛ اگر ساده ترین عنصر درختایی را ساقه و ملحقات آن بدانیم ، دارای شخصیتی است که همه مفردات همچون گلها و غنچه ها و برگ ها از همان خصوصیت برخوردارند .

متأسفانه در عصر غرب زدگی و دوری از فرهنگ و سنن اسلامی ، این ویژگی های به فراموشی سپرده شد و امروزه جز پوسته ای بی معنا ، برداشت برداشت دیگر از این هنر مقدس نمی شود ، لذا آنها را صرفا هنر تزیینی همچون همه هنر های تزیینی دیگر بر می شمردند و آن را قابل تحقیق و تفحص ندانسته و زحمت مطالعه پیرامون حکمت یا تاریخ یا طرق آموزش آن را به خود راه نداده اند .

رساله حاضر با عنوان بررسی نقوش آثار تاریخی مسجد جامع گرگان ، سعی نموده تا جنبه زیبا شناسی عناصر کار شده در آثاررا مورد بحث قرار دهد ، هر چند که جمع آوری منبع مکتوب و کامل از هنر منبت به خصوص منبت تیموری فراهم نشد . این رساله دارای 6 فصل است و هر فصل به بخش هایی تقسیم می شود ؛

فصل1 ؛ به معرفی و موقعیت جغرافیایی ، تاریخی ، آب و هوا ، جمعیت و بافت شهر استرآباد ( گرگان فعلی ) می پردازد .

فصل 2 ؛ ضمن معرفی مختصر درباره سلسله های سلجوقی ، ایلخانی ، تیموری و صفویه در ایران ، شرح مختصری درباره معماری و تزئینات کار شده در مورد مساجد هر دوره می دهد .

فصل 3 ؛ در این فصل اهمیت مسجد و جایگاه آن در بین عموم ذکر شده و به معرفی کامل در باره مسجد جامع ( جغرافیایی ، تاریخی ، فرهنگی ) پرداخته است . در ادامه ، شرحی بر اهمیت مناره و ساخت آن ازادوار گذشته تا حال است ، همینطور نگاهی دارد به مناره زیبای آجر کاری مسجد جامع گرگان و از لحاظ ساخت و تزئینات و پوشش آن ( همراه با طراحی کل مناره ) .

فصل 4 ؛ تاریخچه و سابقه منبت کاری و به کار گیری این هنر در زندگی انسانهای اولیه شرح داده شد . هنر نمایی هنرمندان منبت کار و شیوه کار در دوره سلاجقه ، مغول ، تیموری ، صفویه ، افشاریه ، زندیه و قاجاریه و عناصر تزئینی در این دورهها معرفی شده است . در نهایت به سابقه منبت در شمال ایران و گسترش این هنر در این ناحیه اشاره شده است .

فصل 5 ؛ در این فصل از رساله ، توضیحات و خصوصیات کمی و کیفی آثار ( منبر ، در و چهار چوبش ) به رشته تحریر درآمد ، که برای بررسی و شناخت بهتر نقوش ، به طراحی آنها پرداختیم که در رساله آورده شده است . ( همراه با مقیاس )

امید است این تلاش اندک ، با توجه به موانع و مشکلات ، خصوصا عدم وجود منبع ، مورد توجه دوستان و صاحب نظران قرار گیرد . در خاتمه لازم می دانیم از الطاف بی شائبه استاد محترم جناب آقای عظیمی سپاسگزاری کنیم .

مقدمه :

بناهای مذهبی همواره مورد احترام و توجه ملل و اقوام مختلف تاریخ بوده ، پیوسته کاملترین تجزیه هنری هنرمندان برجسته در دوران تاریخی در خدمت معماری و تزئین نقوش و احداث چنین اماکنی بوده است . این علاقه فقط به دلیل معنویت ، کشش و علاقه قلبی و گرایش فطری و عشق حقیقی مردم به مکاتب الهی بود ، نه به دلیل منافع اقتصادی و اغراض مادی . حتی بودند کسانی که در وضع اقتصادی بدی قرار داشته ولی در مورد مقدسات مذهبی از هیچگونه ایثاری فروگذار نکردند .

تاریخ هنر و فرهنگ ایرانی ، قدمتی همپای اولین روزهای شروع تاریخ تمدن بشری دارد ، هنر این ملت سرشار از ذوق و توانایی و اندیشه های ژرف فرهنگی و هنری است . هنر جوهره ای است که در ذات هر ایرانی به ودیعه گذاشته شد و هنرمندان مومن برای کشف این زیبایی ها و ابداع آثار جاویدان این راه طولانی را برخورد هموار نموده و میراثی گرانبها برای بشر به جای نهاده اند .

مسجد جامع تاریخی اصفهان و یرد 28 ص

تحقیق در مورد مسجد جامع تاریخی اصفهان و یرد

مسجد جامع تاریخی اصفهان

قدیمیترین بنای تاریخی اصفهان را باید مسجد جمعه یا مسجد جامع اصفهان تلقی کرد. سیمای فعلی مسجد عمدتاً مربوط به اقدامات دوره سلجوقی است اما تعمیرات و الحاقات آن به دورانهای بعد به خصوص عصر صفویان مربوط می شود . اما در کاوش های باستان شناسی مراحل قبل از سلجوقی هم به دست آمده که به دوران آل بویه و قرن سوم هجری باز می گردد. در همین کاوش ها آثار قبل از اسلام نیز کشف شده است. مسجد دارای ورودیهای متعدد است که هر یک فضای مسجد را به بخشهایی از بافت پیرامون آن مربوط می کند این ورودیها همه در یک زمان ساخته نشده اند و هر یک در مقطعی از تاریخ و در ارتباط با ساختمان درون و بیرون بنا به وجود آمده اند. گذرها و معابری که در گرداگرد مسجد وجود دارند بیانگر ارتباط گسترده ای است که مسجد با بافت قدیم شهر دارد.مسجد جامع اصفهان با نقشه چهار ایوانی بنا شده و از آنجا که ابداعات هنری و معماری 15 قرن دوران اسلامی را در خود گرد آورده است یکی از بهترین آثاری به شمار می رود که در دنیای امروز شهرت دارد. با توجه به منابع و مآخذ مختلف این نکته مشخص می شود که مسجد جامع در طول زمان به سبب آتش سوزی و جنگ های متعدد و نا آرامی های دوران های مختلف آسیب فراوان دیده و دوباره بازسازی و مرمت شده است.

چهار ایوان اطراف میدان مشخص کننده شیوه مسجد سازی ایرانیان است که پس از احداث آن در سایر مساجد نیز رواج یافته است. این ایوان ها که به نامهای صفه صاحب در جنوب صفه درویش در شمال صفه استاد در مغرب صفه شاگرد در مشرق نامیده می شوند با تزئینات مقرنس سازی و کاربندی یکی از فنون بسیار جالب معماری ایران را بیان می دارد.

نمای داخلی صحن مسجد و کاشیکاری های آن مربوط به قرن نهم هجری است که احتمالاً مناره ها نیز مربوط به همین زمان می باشند . به طورکلی بنای کنونی مسجد جامع اصفهان شامل بخشهای زیر می باشد:

- شبستان مسجد : این شبستان که بر ستون های مدور استوار است که با گچبریهای بسیار زیبا تزئین شده است. این قسمت مربوط به عصر دیلمیان است.

- گنبد و چهل ستونهای اطراف آن که در ایوان جنوبی مسجد واقع شده و در فاصله سالهای 465 تا 485 هجری قمری بنا شده است. این گنبد در زمان سلطنت ملکشاه سلجوقی و وزارت خواجه نظام الملک ساخته شده از نمونه های نادر ساختمان های عصر سلجوقی است. ایوانی که در جلوی این گنبد آجری واقع شده در اوائل قرن ششم هجری بنا گردیده و سقف آن از مقرنس های درشت ترکیب شده است. این گنبد دارای زیباترین طرحهای تزئینی ساخته شده از آجر و گچ میباشد.

- گنبدی که در بخش شمالی حیاط مسجد واقع شده و قرینه گنبد خواجه نظام الملک است در سال 481 بنا گردیده است. احداث این گنبد را به ابوالغنائم تاج الملک یکی دیگر از وزرای عصر سلجوقی نسبت می دهند.

- ایوان معروف به صفه صاحب که در دوران سلجوقی ساخته شده و تزئینات آن مربوط به عصر قراقویونلو و صفوی است. در این قسمت کتیبه هائی از دورانهای مختلف از جمله صفویان به چشم می خورد.

- ایوان غربی معروف به صفه استاد که در عصر سلجوقی بنا شده و در دوره صفویان با کاشیکاری تزئین شده است . در این صفه علاوه بر خطوط ثلث و نستعلیق که به تاریخ 1112 هجری قمری و در زمان سلطنت شاه سلطان حسین کتابت شده عباراتی به خط بنائی بسیار زیبا و با امضاء محمد امین اصفهانی نوشته شده است.

با مطالعه این عبارات و دقت در خطوط بنائی این ابیات بسیار زیبا مشخص می گردد.چون نامه جرم ما به هم پیچیدند بردند و به میزان عمل سنجیدندبیش از همه کس گناه ما بود ولی ما را به محبت علی بخشیدند

رو به روی این ایوان، صفه شاگرد قرار دارد که در عصر سلجوقی بنا شده و در قرن هشتم و یازدهم هجری قمری در دوران حکومت ایلخانان و صفویه تزئیناتی به آن اضافه شده است.

تحقیق مسجد جامع بجنورد 23 ص

تحقیق مسجد جامع بجنورد 31 ص

مقدمه

«و اقیموا وجوهکم عتد کل مسجد و ادعوه مخلصین له الدین» ^{(قرآن کریم)}

پیوند حقیقی اسلام با هنر و معماری در یک مرکز مهم تجلی یافته و آن مسجد است. ساختمان مسجد چگونگی دریافت اسلام و مسلمانان را از هنر و زیبایی نشان می‌دهد، یعنی گزینش زیبایی‌های که در نشان دادن جلال و شکوه خداوند تبارک و تعالی به کار آید و این هنری است اصیل که لایق مکتبی چون اسلام و جامعه‌ای چون جامعه مسلمانان است. بیشترین کاربرد معماری اسلامی در مسجد بوده است.

با توجه به دستورات اسلامی در صدر اسلام، معماری اسلامی ساده و بی‌آلایش و برخاسته از فرهنگ اسلام بود، مساجد آن دوره فضایی ساده و مردمی داشت و اغلب بناهایی مختصر و در حد نیاز بود، ولی گرایش‌های فرهنگی از یک سو و میل و رغبت و ظاهرسازی خلفا و پادشاهان به بناهایی مجلل و عظیم (اغلب در زمان امویان) از سوی دیگر آنها را به سوی معماری تجملاتی سوق داد.

از یک نظر می‌توان مسجد را به دو گونه تقسیم کرد:

1. 1. مساجدی که از ابتدا به عنوان مسجد بنا شده‌اند.
2. 2. معابدی که به مسجد تبدیل شده‌اند.

با ورود اسلام اسلام به ایران، ایرانیان نومسلمان، بعضی از نیایشگاه‌ها و معابد نیاکان خود را به مسجد تبدیل کردند و در این امر نه تنها اشکالی ندیدند، بلکه این موضوع به خاطر سهولت دستیابی به مسجد، صرفه‌جویی در نیروی انسانی و استفاده بهینه از فضاها و مصالح باقیمانده معابد و آتشکده‌ها بسیار منطقی به نظر می‌رسید.

یک نمونه از این مساجد، مسجد جامع بروجرد است که در محل آتشکده و با استفاده از مصالح آن بنا شده است که اینک با توکل به الطاف بی‌بدیل پروردگار بی‌همتا، دفتر حیات این بنای کهن را می‌گشاییم.

مشخصات شهرستان بروجرد

شهرستان بروجرد در شمال استان لرستان ، در 48 درجه و 40 دقیقه طول شرقی و 33 درجه و 54 دقیقه عرض شمالی واقع است. وسعت بروجرد در حدود 30 کیلومتر مربع میباشد و جمعیت آن بر اساس سرشماری سال 1375 ، 316014 نفر است که در حدود 217804 نفر در شهر بروجرد ساکن هستند. استاد سعید نفیسی در این مورد مینوسید که کلمه بروجرد در اصل "بروگرد" بوده است. از این گونه آبادیها که در آخر نام کلمه آنها "گرد" آمده است بسیار است که این کلمه معنی ساختن و بنا نهادن را میدهد. کلمه "برو" در اول نام بروجرد نیز از ریشه بروبار به معنی میوه آمده است .پس "بروگرد" به معنی آبادی است که درآن میوه و بروبار بوده است.

شهرستان بروجرد در ناحیه‌أی کوهستانی که ارتفاع معروفترین قلل آن همچون "گرو" به 3627 متر , "اشترانکوه" به 4328 و "سفیدکوه" به بیش از 4000 متر بلندی میرسد، واقع شده است. درجه حرارت این شهر از 38 درجه در تابستان تا 20 درجه زیر صفر در زمستان درتغییر است.ارتفاع بروجرد از سطح دریا 1540متراست. فاصله این شهر از تهران 394 , اهواز 500 , اصفهان 300 و همدان حدود 150 کیلومتر است.

مسجد جامع بروجرد

مسجد جامع که عمدتاً از مساجد مهم شهر است، غالباً در بازار یا در نقطه شروع و یا کنار بدنه اصلی بازار ساخته می‌شود و در جوار مسجد معمولاً بناهای عام‌المنفعه مثل حمام، آب انبار، بیمارستان، میدان و سایر تاسیسات شهری مورد نیاز قرار داشته است. از طرفی چنین مذهبی از عوامل و تعیین کننده کلیه روابط عبادی و ی و اجتماعی بوده است. بنابراین در گذشته که مراسم نمازجمعه برپا می‌شده و هر مسلمانی خود را مم به شرکت در آن می‌دانسته، کم‌کم باعث شده در عین اینکه مردم از اطراف و اکناف جهت ادای نمازجمعه هر هفته به شهر می‌آیند و مایحتاج روزمره خود را نیز تهیه و به روستا یا محل زندگی خود ببرند.

از این نظر در کنار مساجد، کم‌کم مراکز اقتصادی شکل گرفته، و بالطبع تاسیسات مورد نیاز دیگر به مروز زمان به آن افزوده شده و بافت معماری شکل می‌گیرد که در اکثر شهرهای قدیم ایران چنین بافت‌هایی وجود دارد و یا وجود داشته است.

در بررسی و مطالعه سابقه تاریخی مسجد جامع مشخص گردید که این بنا در کنار قدیمی‌ترین بافت تاریخی شهر قرار گرفته. در کوی دودانگه و کنار خیلبان جعفری قرار دارد. بنای این مسجد متعلق به قرن سوم است و به نوشته یاقوت حموی و گروهی از مورخان به دستور حمویه بن علی که از طرف خاندان ابی دلف، حاکم بروجرد بود، ساخته شد.

تحقیق مسجد جامع تبریز

تحقیق در مورد مسجد جامع تبریز

مسجد جامع تبریز

مسجد جامع تبریز یکی از بناهای تاریخی و باستانی تبریز است. تاریخ دقیق بنای آن معلوم نیست، در این باره عده‌ای تحقیق و مطالعاتی کرده‌اند که روش تحقیق و نوشته سه تن از آنان اصولی، مهم و قابل اعتناست.

یکی مرحوم نادرمیرزاست که در نیمه دوم قرن سیزدهم هجری به همراهی دو تن از نزدیکان خود از مسجد جامع دیدن کرده، طول و عرض مسجد را اندازه گرفته، سنگ نوشته منصوب به پایه غربی طاق وسطی مسجد را تا آن حد که مقدورش بوده است، خوانده و در کتاب تاریخ و جغرافی دارالسلطنه تبریز درج کرده است.

دوم آقای حاج حسین نخجوانی که خدایش صحت و عافیت مرحمت فرماید، این مسجد را گشته و درباره زمان بنای آن مطالعه و تحقیق نموده و دو ماخذ جدید را که قبل از وی عنایتی بدان‌ها نشده بود، برای اولین بار در مقاله خود ذکر کرده و نوشته‌ای قریب بدین مضمون آورده است که بنا به عقیده صاحب تاریخ اولادالاطهار، مسجد جامع تبریز در صدر اسلام از طرف عبدالله بن عامر ساخته شده است و بنا به نوشته سعدالدین وراوینی، ترجمه فارسی کتاب مرزبان‌نامه به دستور ربیب‌الدین ابوالقاسم هارون بن علی ظفر دندان وزیر اتابک ازبک بن محمد بن ایلدگز از اتابکار آذربایجان برای کتابخانه مسجد جامع کبیر تبریز که مورد عنایت وزیر مزبور بوده، به عمل آمده است.

باید گفت همچنانکه خود آقای نخجوانی نیز توجه فرموده است نسبت بنای مسجد جامع به عبدالله بن عامر مدرک تاریخی ندارد، این امر بعید به نظر می‌رسد و در خود استناد و قبول نیست، اما راجع به وجود جامع امیرکبیر در همین محل، در زمان اتابکان آذربایجان که سعدالدین وراوینی بدان منضماتش اشاره کرده است، دلایل قابل توجه متعددی وجود دارد.

اولاً از نخستین سالهای فرمانروایی روادیان، این محل در درون قلعه تبریز بوده و همیشه جزو قسمت معمور شهر به شمار می‌رفته است.

ثانیاً در زمان روادیان، سلاجقه و اتابکان، این ناحیه از قسمت‌های مقدس شهر محسوب می‌شده است و بسیاری از سلاطین، امراء و وزراء در کنار معابد و مساجدی که خود ساخته بودند، به خاک سپرده شده‌اند.

ثالثاً همان مسجدی که در قرن ششم و هفتم نام جامع کبیر داشته و قبر شمس‌الدین عثمان طغرایی در جانب غربی آن قرار گرفته بود، در قرن دهم معمور بود و حافظ حسین کربلایی آن مسجد و مقبره گنبددار شمس الدین طغرایی را در کنارش به رای‌العین دیده و از آن به نام «مسجد جامع کبیر» یاد کرده است و در زمان ترکمانان و صفویه نیز همان مسجد آباد بوده، چنانکه حاج طالب خان، پسر حاج اسحق‌خان تبریزی بانی مدرسه طالبیه در سال 1087ه.ق در وقفنامه مدرسه طالبیه از این مسجد به عبارت «مسجد جامع کبیر» نام برده است و از آن زمان الی یومنا هذا نیز هیات مسجد مزبور عوض نشده و فقط در اثر زله‌های نیمه اول و دوم قرن دوازده هجری چند طاقه از آن شکسته و فرو ریخته که بوسیله احمدخان و پسر وی حسینقلی‌خان دنبلی مرمت و تجدید بنا یافته است. اکنون نیز مسجد جامع بزرگ نام دارد و در جنوب صحن مدرسه طالبیه واقع شده است.

اما نوشته سوم متعلق به آقای جعفر سلطانی القرائی است که قریب بیست سال پیش آن را به رشته تحریر درآورده است و موقع طبع ترجمع تاریخ تبریز مینورسکی که با نهایت سماحت و بزرگواری برای درج در قسمت ملحقات کتاب مزبور در اختیار نگارنده گذاشته‌اند و می‌توان گفت این نوشته کامل‌ترین توصیف توصیف وضع کنونی مسجد جامع تبریز است که اینک با اجازه مجدد ایشان به نان حفظ فضل تقدم نویسنده محترم آن، مجمل بخش مربوط به معرفی مسجد جامع با افزودن چند فقره پاورقی و ترجمه و توضیح لازم ذیلاً آورده می‌شود:

«مسجد جامع که امروز مردم آن جا را جمعه مسجد می‌خوانند، بین مسجد حجه‌الاسلام و آلچاق مسجد و مسجد میرزااسماعیل خاله اوغلی واقع است. مسجد حجه الاسلام از غرب و دو مسجد اخیر از شرق آن را احاطه کرده و در میان گرفته‌اند. این مسجد را اکنون دو مدخل است، یکی از جانب شمال که از صحن مسجد وارد دهلیز و از آنجا داخل معبد می‌شود و از این طرف سطح مسجد حدود نیم متر از سطح مسجد پست‌تر است.

در دیگر آن از طرف جنوب به یک کوچه که از شرق به غرب ممتد است، باز می‌شود. این کوچه از طرف مغرب مسدود و بن‌بست است، سرتاسر جنوب کوچه، دیوار مسجدی است که معروف به مسجد مجتهد و منسوب به حاج میرزا باقرآقا مجتهد و پسرش حاج میرزا حسن آقا مجتهد است و در اواخر دیواره شمالی این کوچه در جنوبی جامع واقع است. از این در ابتدا وارد آلچاق مسجد می‌شود و چون این مسجد از جانب مغرب ملاصق و متصل به مسجد جامع است و مانع و حاجزی در میانه نیست، از آنجا داخل جامع بزرگ می‌شود. از این طرف نیز سطح مسجد از سطح کوچه پست‌تر است.

تحقیق مسجد آفاق

بررسی مسجد آفاق

این مسجد در سال 1943 میلادی از مقابل توسعه یافت و طرح تکامل آن اجرا شد. هنگامی که مقادسه از قبیله بنی جماعی از فلسطین به دمشق آمدند و در مسجد ابو صالح اقامت کردند که در منطقه باب شرقی قرار داشت مرض طاعون در میانشان گسترش یافت و اماماشان ابو صالح به آنان دستور داد که به سوی کوه ها بروند و در آنجا منتشر شوند .آنها کوه عاصیون را انتخاب کردند و در آنجا اقامت گزیدند که نهریزید از آنجا عبور می کند.

صالحیه دو قسمت دارد قسمت جنوبی که ثروت مندان دمشق در آنجا زندگی می کنند و نارنج و لیمو در آن کشت می شود و قسمت شمالی در بالای نهر یزید که حبوبات در آن کشت می شود و مقادسه در آنجا ساکن شدند وآنجا را آباد کردند .

دیر عمریه از اولین آثار باستانی صالحیه است این بنا پس از مدتی گسترش یافت و مسجد جامع حنالبه را در بر گرفت و پس از آن مسجد جامع جبل است و علت نام گذاری آن این است که آخرین بنای است که در مسیر کوه قاصیون قرار گرفت.

پس از احد زنقی به احد ایوبی می رسیم که در خلال 83 سال برخی مساجد و مقابر در این منطقه به پا داشته شده است و سپس عهد مملوکی است که نزدیک به 500 سال طول کشید و در این زمان نیز برخی مساجد تاسیسی شد و در نهایت عهد عثمانی است که در مدت 400 سال حکومت آنها مساجد فراوانی در صالحیه احیا شد و یکی از انها مسجد خانقیر است که به نام مسجد سلطان سلیم اول در سال 1517 میلادی تاسیس شد.

این بنا تاریخی صحن بزرگی دارد 16 متر عرض و 12 متر طول و عرض آن بیشتر از طول آن است. در وسط چشمه ای است که از نهر یزید سرچشمه می گیرد. در قسمت جنوبی مسجد، آب ریزگاه هائی هستند که آب به این قسمتها می آید و درو می زند وبه سوی منبع های بزرگی که در سمت شمال مسجد سلطان سلیم قرار داشت حرکت می کند این مسجد نصف بنا های فعلی مساحت داشت ودر سال 1943 میلادی توسعه یافت. در صحن جامع مقبره هائی وجود دارد که متعلق به شیح محی الدین عربی و دو پسرش عماد الدین و سعد الدین است و همچنسن عبدالقادر جزائری و شیخ امین الدین خربطی که نزدیک به 50 سال امام جماعت مسجد بود و همچنین تعداد زیادی از زوار و امیر حجاج شام و تعداد از شخصیت های بزرگ وزرا فرمانروایان سوریه و راشد پاشا در این مکان دفن شده اند.

بناء این مسجد به شیوه عثمانی است.

محی الدین عربی ابتدا در بلاد آندولس ساکن بودو پس از رحلت ابو عبدالله طاعی از آلندولس به قاهر و از آنجا به سوره و بلاد شام رفت و در آنجا باقی ماند. 622 جلد کتاب نوشت که بسیاری از آنها از زندگی خودش فراتر رفت و مهمترین آن کتاب فتوحات است که سیره این مرد بزرگ را حکایت می کند در سال 1943 میلادی و در زمان حاکمیت فرانسه اهالی خیر منطقه برای توسعه مسجد دست به کار شدند و در جنوب مسجد کبیر مسجد دیگری ساختند.

خلاصه طرح موضوع طرح احداث کارخانه آرد سوخاری نوع تولیدات وظرفیت نان و سوخاری باظرفیت 300 تن درسال تعداد شاغلین 25 نفر مشخصات سرمایه گذاری طرح (ارقام به میلیون ریال) سرمایه گذاری کل طرح 2780 سرمایه گذاری ثابت 2300 سرمایه در گردش 300 در آمد سالیانه 3900 سود ویژه 811 دوره بازگشت سرمایه 35 ماه نرخ باز دهی سرما

مقدمه :

با توجه به روند رو به رشد مصرف مواد غذایی بسته بندی شده در جهان

و کشورمان ، ایجاد صنایع تبدیلی و شرکتهای تعاونی صنایع بسته بندی ،

جهت تولید نیازمندی های کشور و ایجاد اشتغال ضروری است .

آرد سوخاری درتمام منازل استفاده داردکه استفاده کنندگان ، یاکالای مورد

نظر را از فروشگاه ها تهیه می کنند ، که باتوجه به تعداد اندک تولید کننده

این محصول در سطح کشور تهیه این کالا برای همگان میسر نمی شود و

یا به طریق ابتدایی وغیر بهداشتی در منازل خود اقدام به تهیه می نمایند .

بنابراین ، هدف از این طرح تشویق مردم جهت استفاده از محصولات

بسته بندی ، تامین نیاز مردموایجاد اشتغال و درآمد برای اعضاء تعاونی و

توزیع کالای استاندارد و بهداشتی است .

تحقیق مسجد امام اصفهان (شاه)

تحقیق در مورد مسجد امام اصفهان (شاه)

مسجد امام‏

این مسجد که در ضلع جنوبى میدان امام قرار دارد در سال 1020 هجرى به فرمان شاه‏ عباس اول در بیست و چهارمین سال سلطنت وى شروع شده و تزئینات و الحاقات آن در دوره جانشینان او به اتمام رسیده است. معمار مهندس آن استاد على‏اکبر اصفهانى و ناظر ساختمان محب‏على بیک الله بوده‏ اند. این مسجد شاهکارهاى جاویدان از معمارى، کاشى‏کارى و نجّارى در قرن یازدهم هجرى است.از نکات‌ جالب‌ توجه‌ این‌ مسجد، انعکاس‌صوت‌ در مرکز گنبد بزرگ‌ جنوبی‌ آن‌ است‌. ارتفاع‌ گنبد مسجد 52 متر و ارتفاع‌ مناره‌های‌ داخل‌ آن ‌48 متر وارتفاع‌ مناره‌های‌ سردر آن‌ در میدان‌ نقش‌ جهان 42 متر است‌. قطعات‌ بزرگ‌ سنگ‌های‌ مرمر یکپارچه‌ وسنگاب‌های‌ نفیس‌، از دیدنیهای‌ جالب‌ این‌ مسجد است‌. کتیبه سر در مسجد به خط ثلث غلیرضاى عباسى و مورخ به سال 1025 حاکى از آن است که شاه عباس این مسجد را از مال خالص خود بنا کرده و ثواب آن را به روح جدا اعظم خود شاه طهماسب اهدا نموده است. در ذیل این کتیبه به خط ثلث محمد رضا امامى، کتیبه دیگرى نصب شده که به موجب آن مقام معمارى و مهندسى معمار مسجد شاه استاد على اکبر اصفهان و ناظر ساختمان محب على بیکالله تجلیل شده است. مسجد شاه یکى از شاهکارهاى معمارى و کاشیکارى و حجارى ایران در قرن یازدهم هجرى است و آخرین سال تاریخى که در مسجد دیده مى‏شود سال 1077 هجرى یعنى آخرین سال سلطنت شاه عباس دوم و 1078 هجرى یعنى اولین سال سلطنت شاه سلیمان است و معلوم مى‏دارد که اتمام تزیینات مسجد در دوره جانشینان شاه عباس کبیر یعنى شاه صفى و شاه عباس دوم و شاه سلیمان صورت گرفته است. کتیبه‏هاى مسجد شاهکار خطاطان معروف عهد صفویه مانند علیرضا عباسى و عبدالباقى تبریزى و محمد رضا امامى است. تزیینات عمده این مسجد از کاشیهاى خشت هفت رنگ است. در مدرسه جنوب غربى مسجد قطعه سنگ ساده‏اى به شکل شاخص در محل معینى تعبیه شده است که ظهر حقیقى اصفهان را در چهار فصل سال نشان مى‏دهد و محاسبه آن را شیخ بهائى دانشمند فقیه و ریاضیدان معروف عهد شاه عباس انجام داده است. از نکات جالب در مسجد شاه انعکاس صورت در مرکز گنبد بزرگ جنوبى است ارتفاع گنبد عظیم مسجد شاه 52 متر و ارتفاع مناره‏هاى داخل آن 48 متر و ارتفاه مناره‏هاى سردر آن میدان نقش جهان 42 متر است. قطعات بزرگ سنگهاى مرمرى یکپارچه و سنگابهاى نفیس از دیدنیهاى جالب مسجد شاه است. این مسجد که ساختمان آن در سال 1020 هجرى قمرى آغاز و در سال 1025 به پایان رسید و براى تزیین آماده شد، از مهمترین مساجد عصر صفویه و در ضلع جنوبى میدان نقش جهان واقع است. تزیینات این مسجد که از سال 1025، زمان سلطنت شاه عباس اول، آغاز شد تا زمان سلطنت دو تن از جانشینان او (صفى و عباس دوم) نیز ادامه یافت. معمار این بنا استاد على اکبر اصفهانى است که نام او به عنوان مهندس و معمار در کتیبه سردرمسجد به خط ثلث آمده است. کتیبه سر در با شکوه مسجد به خط علیرضا عباسى خوشنویس نامدار عصر صفویه است که تاریخ آن سال 1025 ذکر شده است. اسپرهاى طرفین در ورودى 8 لوحه با نوشته هایى مشکى بر زمینه فیزوه‏اى دارند که در هر یک از این اسپرها 4 لوحه کار گذاشته شده. در جلو خان سردر مسجد نیز کتیبه هایى با عبارات و اشعارى وجود دارد. تخت سنگ بزرگى نیز در ضلع غربى جلوخان هست که از نوشته‏ هاى آن تنها بسم الله الرحمن الرحیم به جا ماند. کتیبه نماى خارجى سردر، خط ثلث سفید بر زمینه کاشى خشت وجود دارد. اشعارى به خط نستعلیق در اصلى مسجد را که پوشش نقره و طلا دارد. زینت بخشیده است در این اشعار سال اتمام و نصب در 1038 تا 1052 ذکر شده است. اشعار فوق الذکر 16 بیت است که هشت بیت آن بر یک لنگه و هشت بیت دیگر بر لنگه دیگر آن به طور برجسته نقش بسته است. این در، در ضلع جنوبى واقع است. کتیبه‏ هاى داخل مسجد را خوشنویسانى چون عبدالباقى تبریزى، محمد صالح اصفهانى محمد رضا امامى و محمد غنى نوشته‏اند که از آن جمله‏اند: کتیبه ایوان بزرگ مسجد و اطراف محوطه زیرگنبد به خط عبدالباقى تبریزى کتیبه بالاى محراب مرمرى به خط محمد صالح اصفهان، کتیبه‏هاى چهلستون شرقى گنبد جنوبى به خط محمد رضا امامى و کتیبه داخل ایوان شمالى مسجد به خط عبدالباقى تبریزى. این مسجد عظیم داراى دو شبستان قرینه در اضلاع شرقى و غربى صحن است. یکى از این شبستانها (شبستان شرقى) بزرگتر اما ساده و بى تزیین است و دیگرى (شبستان غربى) کوچکتر است اما تزییناتى با کاشیهاى خشت هفت رنگ دارد و محراب آن نیز از زیباترین محرابهاى مساجد اصفهان است. در دو زاویه جنوب غربى و جنوب شرقى دو مدرسه به طور قرینه قرار دارد که مدرسه زاویه جنوب شرقى را که حجره‏هایى نیز براى ست طلاب دارد، مدرسه ناصرى و مدرسه زاویه جنوب غربى را سلیمانیه مى‏نامند. ارتفاع ایوان بزرگ جنوبى مسجد 33 متر است و دو مناره در طرفین آن قرار گرفته‏اند که ارتفاع هر یک از آنها 48 متر است. این دو مناره با کاشى تزیین شده‏اند و نامهاى محمد و على به طور تکراراى به خط بنایى بر بدنه آنها نقش بسته است. گنبد بزرگ مسجد تزئینات جالبى از کاشیکارى دارد و نیز دارى کتیبه‏اى به خط ثلث سفید بر زمینه کاشى خشت لاجوردى است.

خلاصه طرح موضوع طرح تولید سرکه صنعتی نوع تولیدات وظرفیت سرکه صنعتی 1500 تن درسال تعداد شاغلین 24 نفر مشخصات سرمایه گذاری طرح (ارقام به میلیون ریال) سرمایه گذاری کل طرح 2857 سرمایه گذاری ثابت 2431 سرمایه در گردش 291 در آمد سالیانه 4000 سود ویژه 9235 دوره بازگشت سرمایه 26 سال نرخ باز دهی سرمایه %38

مقدمه :

پس از پیروزی انقلاب و بخصوص پس از شروع جنگ تحمیلی و شروع

محاصره اقتصادی از سوی ابر قدرتها و شریکانشان و کاهش درامدهای

ارزی کشور بعلت مشکلات ناشی از جنگ و پایین آمدن قیمت نفت در

بازارهای جهانی و اختصاص قسمت زیادی از درامدهای ارزی جهت هزینه

های جنگی وم بازنگری و تغییر اقصادی و صنعتی کشور بر مسئولین و

تگذاران آشکار گردید. در این راستا ایجاد صنایعی بدون وابستگی

تکنولوژی و مواد اولیه به خارج و همچنین کم کردن میزان وابستگی

صنایع موجود به خارج از کشور از طریق ایجاد واحدهایی جهت تولید مواد

اولیه مورد وم و مواد واسطه تولید بیش از پیش مورد توجه قرار گرفتند.

بعلاوه ایجاد صنایعی جهت فراوری و تولید محصولاتی قابل صدور به خارج از

کشور جهت تامین درامد ارزی بیشتر و خارج شدن از اقتصاد تک محصولی

نفتی در اولویت قرار گرفتند.

خلاصه طرح موضوع طرح شالیکوبی و حبوبات دستگاه صادره کننده مجوز وزارت جهاد کشاورزی ظرفیت اسمی تولیدات 3300 تن سالیانه نوع تولیدات برنج و حبوبات تعداد شاغلین 16 نفر مشخصات سرمایه گذاری طرح( ارقام میلیون ریال) سرمایه گذاری کل طرح 95627 سرمایه گذاری ثابت 42355 سرمایه در گردش 45303 درآمد سالیانه 31350 سود ویژه 154

این طرح توجیهی شامل:

جداول و محاسبات مربوطه

موضوع و معرفی طرح

هزینه تجهیزات

ظرفیت

سرمایه گذاری کل

سهم آورده متقاضی

سهم تسهیلات

دوره بازگشت سرمایه

اشتغال زایی

فضای موردنیاز

تعداد و هزینه نیروی انسانی

استانداردهای مربوطه

بازارهای داخلی و خارجی

توجیه فنی و اقتصادی طرح

عرضه کنندگان و .

مناسب برای:

- اخذ وام بانکی از بانک ها و موسسات مالی اعتباری

- گرفتن وام قرض الحسنه خود اشتغالی از صندوق مهر امام رضا

- ارائه طرح به منظور استفاده از تسهیلات بنگاه های زود بازده

- گرفتن مجوزهای لازم از سازمان های دولتی و وزارت تعاون

- ایجاد کسب و کار مناسب با درآمد بالا و کارآفرینی

- مناسب جهت اجرای طرح کارآفرینی و ارائه دانشجویی

تحقیق در مورد مساجد کرمان

تحقیق در مورد مساجد کرمان

مسجد ملک

یکی از قدیمیترین – بزرگترین مساجد ایران و کرمان است که سابقه تاریخی آن به قرن 5 میرسد – این مسجد با شبستانهای متعدد و صحن وسیع جاذبه تاریخی خود را حفظ کرده است وجود برج آجری و سه محراب گچ بری شده حکایت از قدمت و دیرینگی مسجد دارد.

موقعیت جغراقیائی مسجد:

این مسجد در بافت قدیم شهر کرمان در محله ای وم به شاه عادل بنا شده و از طرف شمال به خیابان امام از طرف جنوب به محله شاه عادل – از طرف شرق به حمام شیخ الاسلام و خانه های مسی و از طرف غرب به بازار مسجد ملک ( که تخریب شده ) و خانه های مسی متصل است.

تاریخچه مسجد امام باستناد تاریخ :

این مسجد در زمان تورانشاه سلجوقی ساخته شده است چنانچه در سمطالعلی آمده است :

ملک قاوردین جعفر بیگ داودبن میکائیل در ملک بروجحر کرمان و شیراز و عمان و ماهیانی در شبانکاره نافذ امر ونهی شد و بعد از انطوا بساط دولت او پسرش سلطانشاه وارث اعمار و اعمال او گشت و پس از آنکه ده سال از ملک و سلطنت مقرون باین و استقامت تمتع یافت جهان را وداع کرد و برادرش ملک نیکوکار معدلت شعار عماد و الدنیا و الدین ملک تورانشاه تاج و تخت را بزیور فرطلعتش آرایش داد و درست تمام عیار سلطنتش سکه و الهام ولایت داشت و محیای زیبای مملکتش بگلغونه کرامت و تایید مورد بود و جامع ظاهر شهر کرمان و رباط تورانشاهی و غیر هامن بقاع الخیر و ابواب الخیر افراشته و بنا کرده معمار در عدل گستری و رعایت پروری گذرانید به بهشت عدن خرامید سلاله مطعون و نتیجه ملعونش ایرانشاه که پدر چون خاکستر از آتش آمده حاکم شد در تذکره اولیاء آمده :

محمدبن ابراهیم در حکایات عدل ملک تورانشاه بن قرا ارسلان آورده«حالی فرمود تا مهندس ولایت و استادان بنا را حاضر کردند و در ربض بیرون شهر بنای سرای خویش فرمود و در جنب سرای مسجد جامع و مدرسه – خانقاه و بیمارستان و گرمابه و اوقاف شگرف بر آنها نهاد و فرمود تا امراء دولت و صدور حضرت و معارف ولایت همه در ربض منازل ساختند و چون مکالمه دروگروملک روز سه شنبه و همان روز بنا عمارت شد آن محله به محله سه شنبهی معروف گردید.

بر اساس مدارک تاریخی که در کتاب نسب نامه خلفا و شهرباران آمده است مسجدی که در دوران سلجوقی بنا گردید مسجدی بود چهار ایوانی که بیشترین مصالح بکارگرفته شده در آن آجر،خشت خام ،ملات گل و ملات گچ بوده است . شبستانها در حد فاصل ایوانها جای دارد بزرگترین شبستان در ضلع غربی و شمالی بوده است و ضلع جنوبی صرفا به صورت یک کله کار یا دو کله کار ودر امتداد ایوان جنوبی و شرقی جای داشته است که نمای بنا با طرحهای مختلف مرسوم دوران سلجوقی پوشانده شده بود در خاکبرداریها مشخص شد که در بعضی از بخشهای تزئینی نگین های کاشی نیز به ابعاد 5/1*1/5 یا 2*2 بکار رفته رنگ کاشی مذکور فیروزه ای بوده است که با تلفیق با آجر بسیار زیبا بوده است در دوران قاجاریه خانی کوف که از جهانگردان مشهور بوده در مورد مسجد ملک افزوده است : « زمانی که وارد بنای مسجد شدم آنرا کاملا مخروبه یافتم تنها چند قطعه گچ بری در وسط مسجد افتاده بود بدین ترتیب مسجد دوران سلجوقی که اولین مسجد جامع شهر بوده تا قرن هشتم موجودیت خود را به عنوان مسجد جامع شهر حفظ کرده»و بعدا با تاسیس مسجد جامع مظفری جامعیت به آن مسجد منتقل شده است و از رونق مسجد مذکور کاسته و روبه ویرانی گذاشته است

خلاصه طرح موضوع طرح سنگ بری سخت بر نوع تولیدات وظرفیت برش سنگ نمای گرانیتی 60000 مترمربع درسال تعداد شاغلین 21 مشخصات سرمایه گذاری طرح (ارقام به میلیون ریال) سرمایه گذاری کل طرح 9130 سرمایه گذاری ثابت 8100 سرمایه در گردش 700 در آمد سالیانه 9000 سود ویژه 2357 دوره بازگشت سرمایه 42 ماه نرخ باز دهی سرمایه %29

مقدمه :

سنگ به قطعاتی گفته می شود که از چند کانی تشکیل شده باشند و

آنها را از کوه یا معدن استخراج کنند . سنگها رابه سه دسته ذیل تقسیم

می نمایند:

1_ سنگهای آذرین

2_ سنگهای رسوبی

3_ سنگهای دگرگونی

این طرح جهت برش وصیقل دادن سنگهای گرانیت و هم خانواده با آن

احداث می شود سنگ های گرانیتی بخاطر وجود کوارتز ، در آنها سختی

بالایی وجود دارد (حدود 7 ) این نوع سنگ ها جزء سنگ های آذرین یا

آتشفشانی محسوب می شوند .

سنگ های آذرین از ماگما یاگدازه ای که از داخل زمین خارج می شود

تشکیل می شوند بخاطر سختی بالای این نوع سنگ ها برش وصیقل دادن

آنها بوسیله ماشین آلات معمولی امکان پذیر نمی باشد و این نوع ماشین

آلات در داخل کشور ساخته نمی شوند واز کشور های خارجی خصوصا

ایتالیا وارد می شود .

سنگهای مورد مصرف این طرح باید داری مشخصات ذیل باشند:

1_ بتوان آنها را در قطعات بزرگ چند تنی که به آنها کوپ گفته می شود از

معدن استخراج کرد.

2_ قابلیت برش را داشته ودر مقابل قله بر ودیگر وسایل مانند ساب خرد

نشوند

3_دارای درز وشکاف نباشند چون در حین حمل ویا پس از برش خرد

می شوند

4_ پس از برش وساب دارای نمای خوبی باشند.

5_ قیمت سنگ کوپ آن مناسب باشد.

6_ پس از برش در مقابل باران ، برف ، سرما ،گرما وغیره مقاوم باشند

7_ فاصله معدن تا کارخانه ختی المقدور کم باشد.

8_ در مقابل فشار وکشش مقاومت کافی داشته باشند.

9_ قابل بریدن در ضخامت های کمتر از 1 سانتی متر باشند.

بیشتر این گونه سنگها بصورت کوپ از کشور خارج می شوند و در محل

بریده وصیقل داده میشوند ولی صادرات سنگ به این شیوه باعث میشود

منافع اصلی را کشور صیقل دهنده ببرد به همین خاطر تولید کنندگان سنگ

تزئینی سعی نموده اند تا بجای سنگ کوپ سنگ ، سنگ برش داده شده

را صادر نمایند.

مروری بر مکانیک خاک 20 ص

مروری بر مکانیک خاک دارای 12 صفحه با فرمت ورد و قابل ویرایش

ترکیب و طبقه‌بندی خاک

خاک از سه بخش تشکیل شده است، آب، هوا و قسمت جامد، که مجموع آب و هوا، منافذ گویند. و روابط زیر بین آنها حاکم است:

خاک‌ها از متلاشی شدن سنگ‌ها پدید می‌آیند و فضای خالی بین ذرات خاک از آب یا هوا (سیالات) پر شده است. پیوند ضعیف بین ذرات خاک معمولاً به علت رسوب کربنات‌ها و یا اکسیدها و یا به سبب وجود مواد آلی و یا پیوندهای بین مولکولی است. اگر مواد حاصل از متلاشی شدن سنگ‌ها در محل اصلی خود باقی بمانند، خاک حاصل از نوع برجا و در صورتی که مواد متشکل به محل دیگری حمل و به جای گذاشته شوند، خاک از نوع انتقالی است. نیروی ثقل، باد، آب و یخچال‌های طبیعی، عوامل جابجا شدن خاک‌ها می‌باشند.

روند تخریبی تشکیل خاک از سنگ ممکن است فیزیکی و یا شیمیایی باشد. روند تخریب فیزیکی به صورت فرسایش حاصل از عمل باد، آب و یخچال‌ها، جاذبه و سقوط و یا خرد شدن ناشی از تناوب ذوب و انجماد آب موجود در حفره‌ها و ترک‌های داخل سنگ صورت می‌گیرد. در این حالت، ذرات خاک پدید آمده همان ترکیب شیمیایی سنگ مادر را دارا هستند. مانند ماسه که از تخریب فیزیکی ماسه سنگ یا کوارتز حاصل می‌شود. خاک‌های بوجود آمده از این طریق دارای شکل‌های گرد، تیز گوشه، ورقه‌ای و یا سوزنی هستند که می‌توان به خاک‌های درشت دانه شنی و ماسه‌ای در این مورد اشاره نمود.

در روند تخریب شیمیایی نوع کانی سنگ مادر بر اثر عواملی از قبیل آب (به ویژه اگر قدری اسیدی یا قلیایی باشد)، دی اکسید کربن، اکسیژن و سایر عوامل دستخوش تغییر می‌شود و ساختمان خاک حاصل به لحاظ ساختار شیمیایی متفاوت با سنگ مادر است. مثلاً کانی رسی کائولینیت، از تجزیه فلدسپات تحت اثر آب و دی اکسید کربن بوجود می‌آید. غالباً خاک‌های ریزدانه تحت چنین فرآیندی بوجود می‌آیند و دارای بافت صحفه‌ای با باندهای الکتریکی‌اند.

شناسایی و طبقه‌بندی خاک ها

در مهندسی پی و پی‌سازی، خاک‌ها به دو دسته مهم، یعنی ریزدانه و درشت دانه تقسیم می‌شوند که می‌توان تعبیر خاک‌های چسبنده و غیرچسبنده (اصطکاکی) را نیز به ترتیب برای آنها بکار برد. خاک‌های ریزدانه از تخریب شیمیایی سنگ پدید می‌آیند و ذرات آنها با چشم دیده نمی‌شوند. مقاومت برشی آنها عمدتاً از طریق پارامتر چسبندگی (C) حاصل می‌شود. تراکم آنها دشوار است و عمده نشست ناشی از بارگذاری در آنها وابسته به زمان است. این خاک‌ها دارای قابلیت آبگذری و یا ضریب نفوذپذیری پایینی هستند و غالباً توان باربری و سختی کمتری نسبت به خاک‌های درشت دانه دارند. رفتار خاک‌های ریزدانه با جذب آب تغییر می‌کند. از طرف دیگر، خاک‌های درشت دانه دارای نفوذپذیری و زه‌کشی قابل توجه می‌باشند و از مصالح مناسب جهت کاربرد در صنعت راهسازی، زهکشی و فیلتر، بتن و آسفالت به شمار می‌آیند. به استثنای ماسه‌های شل و غیرمتراکم. این خاک‌ها معمولاً توان باربری و سختی مناسب با قابلیت تغییرات حجمی کم در بارگذاری استاتیکی دارند.

مقاومت برشی این خاک‌ها از طریق اصطکاک داخلی بین ذرات () حاصل می‌شود. نشست این خاک‌ها هنگام بارگذاری به صورت آنی و سریع است. تراکم اینگونه خاک‌ها نیز به سهولت توسط کوبنده‌های ارتعاشی انجام می‌پذیرد. خاک‌ها به دو روش صحرایی و آزمایشگاهی شناسایی و طبقه‌بندی می‌شوند. چگونگی روش‌های متداول طبقه‌بندی خاک‌ها به شرح زیر است:

شناسایی صحرایی خاک‌ها

به عنوان بررسی‌های محلی و شناسایی‌های اولیه گاهی لازم است که خاک در محل پروژه مورد ارزیابی قرار گیرد که در این زمینه روش‌های زیر متداول هستند:

• شناسایی چشمی

اگر نصف ذرات خاک با چشم دیده شوند، خاک درشت دانه و در غیراینصورت ریزدانه می‌باشند. اگر در خاک درشت دانه بیش از نیمی از ذرات از دانه عدس بزرگتر باشند، خاک درشت دانه از نوع شن و در اینصورت ماسه می‌باشد.

• تکان دادن (ارتعاش)

اگر با افزودن آب به یک مشت خاک، گلوله‌ای خمیری به قطر حدود 5 سانتیمتر درست کنیم و در کف‌دست چندین بار تکان دهیم. در صورتی که خاک موردنظر لای یا به اصطلاح سوئدی باشد «میتا» باشد، سطح خارجی آن با فیلم نازکی از آب شفاف می‌شود و در صورتی که رس باشد، پدیده قابل توجهی در سطح خارجی آن مشاهده نمی‌شود.

• آزمایش مقاومت خشک

مقدار از خاک موردنظر را با آب مخلوط و خمیری می‌سازیم. خمیر حاصل را در گرمخانه (آون) خشک نموده، سپس به کمک انگشتان دست سعی می‌کنیم نمونه را بشکنیم. با افزایش خاصیت خمیری خاک، مقاومت خشک آن افزایش می‌یابد. رس با خاصیت خمیری بالا بیشترین مقاومت خشک را دارا می‌باشد. مقاومت رس با خاصیت خمیری کم و لای با خاصیت خمیری بالا، مقدار کمتر است. کمترین مقاومت را در این بین، خاک‌های آلی و لای با خاصیت خمیری پایین دارند. ماسه‌های ریز، لای‌های ریز و ماسه لای‌دار مقاومتی از خود نشان نمی‌دهند. این آزمایش را بر روی نمونه‌های خشک شده در محل نیز می‌توان انجام داد.

• آزمایش سفتی

نمونه‌ای از خاک را با آب مخلوط و خمیره‌ای می‌سازیم. سپس همانند آزمایش حد خمیری در مکانیک خاک، فتیله کردن خمیر با کف دست روی یک سطح شیشه‌ای انجام می‌شود تا کاهش قطر آن به 3 میلیمتر بالغ گردد. خاک‌های آلی و لای‌دار در دفعات اولیه ترک برمی‌دارند، اما رس‌ها چندین بار قابلیت گلوله و فتیله شدن حتی تا قطر کمتر از 3 میلیمتر را از خود نشان می‌دهند.

• آزمایش ته نشینی

حدود 50 گرم (برای خاک‌های شنی مقداری بیشتر) خاک را در یک ظرف یا لیوان شیشه‌ای به عمق 15 سانتیمتر ریخته و آن را با آب پر می‌کنیم. سپس آن را هم می‌زنیم. اگر خاک مورد مطالعه، شن یا ماسه درشت دانه باشد، سریعاً ته‌نشین می‌شود. اگر ماسه ریزدانه باشد، در مدت زمان کمتر از 10 دقیقه و اگر لای باشد از 10 تا 60 دقیقه ته‌نشین خواهد شد. در مورد رس‌ها زمان ممکن است چندین ساعت و حتی شبانه‌روز به طول انجامد.

رنگ، بو و احساس

رنگ‌های تیره مثل قهوه‌ای، خاکستری و سیاه، نشانه وجود خاک‌های آلی است. خاک‌های آلی بوی بدی دارند.

خلاصه طرح موضوع طرح سنگبری نرم بر نوع تولیدات سنگ تراش خورده تعداد شاغلین 19 نفر مشخصات سرمایه گذاری طرح (ارقام به میلیون ریال) سرمایه گذاری کل طرح 4550 سرمایه گذاری ثابت 4277 سرمایه در گردش 161 در آمد سالیانه 4000 سود ویژه 1562 دوره بازگشت سرمایه 27 سال نرخ باز دهی سرمایه %365

مقدمه :

در چند سال اخیر بدلیل پایین آمدن در آمد حاصل از فروش نفت صادرات

انواع کالا رونق مناسبی گرفته است , به همین دلیل تولید کنندگان بر آن

می باشند تا کالای تولیدی از کمیت و کفیت بالایی برخوردار باشد . سنگ

نیز از محصولات صادراتی میباشد.

بعضی از انواع سنگها بصورت کوپ از کشور خارج می شود و در محل

مصرف بریده و صیقل داده می شودولی صادر نمودن سنگ به این صورت

باعث شده تا منافع اصلی را کشوری را که کار برش و صیقل را انجام

می دهد ببرد . به همین خاطر اکثر تولید کنندگان سنگهای تزئینی سعی

نموده اند تا کیفیت محصولات خود را بالا برده و بجای سنگ کوپ ، سنگ

برش داده شده را صادر نمایند. در حال حاضر بیشترین صادرات سنگهای

نرم مربوط به چینی و مرمریت می باشد.

مرمت و مقاوم سازی ساختمانها 13 ص

تحقیق در مورد مرمت و مقاوم سازی ساختمانها 13 صفحه و با فرمت ورد و قابل ویرایش می باشد

مقدمه :

در عملیات مرمت و مقاوم سازی ساختمانهای با مصالح بنایی ، آجری و سنگی ، از روشهای متعددی استفاده می شود ساختمانهای بنایی از جمله سیستمهای دیواری جمال بوده وخسارات لرزه ای یکی از طریق زیر به آنها وارد می شود :

الف ) عدم استحکام و طبیعت کافی ودیافراگم های سقف و کف

ب) عدم وجود شناژعل و کمربند ها یا نیروی کششی بتنی مسلح

ج ) عدم وجود تیرهای کشش بین دیوارهای خارجی سیستم های سقف و کف که دراین صورت دیوار تحت زاویه 90 درجه نسبت به صفحه اش فرو می ریزد همچنین عدم استحکام کافی وناپایداری دیوار ، در مورد سازه های با مصالح سنگی ممکن است به خاطر عدم اتصال کافی درتقاطع دیوارها ، ناپایداری به وجود آید .

اقدامات اضطراری ممکن است شامل آماده نمودن تکیه گاههای تا غرو هماریهای دیواری عرضی جهت جلوگیری از ریزش دیواری لازم باشد تکیه گاههای موقتی ممکن است برای بالکن ها یا کتیبه هایی که به دیوار آسیب دیده متصل شده باشند در محلی که دیوار ما لا بنده شده وبه عنوان موازنه عمل می کند مورد نیاز باشند .

به طور کلی طرحهای مقاوم سازی ساختمانهای با مصالح بنایی باید استحکام

واتصال دیافراگمهای سقف و کت به دیوارها را فراهم ساخته تا در برابر زمین لرزه مقاومت نمایند . در تکامل این روش ها مهندسین در صورت وجود ضعف آشکار در کل سازه نه تنها باید قسمتهای آسیب دیده را تقویت نمایند بلکه دیافراگمهای سقف و کف را درصورت نیاز باید تقویت نمایند ویا ممکن است شناژهای جدیدی اضافه کرده ویا در صورت نیاز مقاطع آسیب دیده در زله تخریب و باز سازی شوند .

توجه در پایان گذارش شکلهایی که شماره های آنها در متن ذکر شده است ضمیمه شده اند .

این فایل حاوی مطالعه بودجه بندی می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 32 اسلاید قابل ویرایش در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید

بخشی از محتوای فایل:

بودجه:

طرحی است که نحوه تخصیص کارآمد و اثر بخش منابع محدود یک واحد تجاری یا هر سازمان دیگر در یک دوره معین را تعیین می کند

مبانی بودجه بندی:

1.بودجه مفهومی مقداری است: کلیه فعالیت های طرح ریزی شده واحد تجاری با یک واحد مشترک مانند پول یا تعداد محصولات تولید شده تشریح می شود.

2.بودجه مربوط به واحد تجاری مشخصی است: واحد تجاری در بودجه بندی ممکن است یک پروژه معین ،یک واحد تجاری یا در مفهومی وسیع تر یک ارگان دولتی یا کل دولت باشد قبل از شروع مرحله تنظیم بودجه لازم است که واحد بودجه دقیقا مشخص شود.

3.بودجه مربوط به دوره معینی است:

بودجه باید نتایج مالی برنامه ها و فعالیت های طرح ریزی شده را در یک دوره معین(سالانه،بلند مدت یا کوتاه مدت) ارائه کند.بودجه های سالانه متداول تر است زیرا بسیاری از گزارش های واحد های تجاری نیز سالانه می باشد و به این ترتیب مقایسه نتایج واقعی با نتایج مالی طرح ریزی شده امکان پذیر خواهد بود.بودجه های بلند مدت جزئیات مشروح کمتری را در بر دارد و در مقابل بودجه های کوتاه مدت معمولا امکان واکنش های سریع تری را در مقابل مسائل فرا هم می کند.

مقاصد بودجه بندی:

1.ایجاب طرح ریزی دوره ای: کلیه فعالیت های واحد تجاری برای استفاده کارآمد و اثربخش از منابع کمیابی که در اختیار دارد مستم نوعی طرح ریزی می باشد.

2.ترویج هماهنگی و همکاری: فرآیند بودجه بندی وسیله ای برای تبادل نظر و ایجاد هماهنگی بین هدف های مدیران سطوح مختلف واحد تجاری فراهم می سازد.

و.

این فایل حاوی مطالعه داروهای ضد سرفه می باشد که به صورت فرمت PowerPoint در 85 اسلاید قابل ویرایش در اختیار شما عزیزان قرار گرفته است، در صورت تمایل می توانید این محصول را از فروشگاه خریداری و دانلود نمایید

چکیده محتوای فایل:

انواع ضد سرفه ها :

1- ضد سرفه های خشک

2- ضد سرفه های خلط دار :

- خلط آور : کمک به خروج راحت خلط

- موکولیتیک : لیز و شکستن خلط

کدیین فسفات/متادون/کلوبتوتینول/دکسترومتورفان/دیفن هیدرامین/دکسترومتورفان بی

1- ضد سرفه های خشک :

A) Codeine phosfate

2- ضد سرفه های خلط دار :

• - خلط آور ها : اکسپکتورانت کدئین وساده / برموهگزین / آمونیوم / / پدیاتریک گریپ/ گایافنزین کلراید/ دیفن هیدرامین کمپاند
• - موکولیتیک : برموهگزین / استیل سیتئی
• داروهای گیاهی ضد سرفه
• Altadin/broncho t.d/licophor/thymex /thyiman/tussian/thymian

مبانی نظری و پیشینه مدیریت آموزشی و موفقیت شغلی

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

2-1- مقدمه. 12

2-2- مبانی نظری پژوهش. 12

2-2-1 بخش اول: مدیریت آموزشی 12

2-2-1-1- مدیریت. 12

2-2-1-2 اثرات و کاربرد تئوری مدیریت علمی در سازمان های آموزشی 13

2-2-1-3 تئوری اداری 15

2-2-1-4 نگرش سیستمی 17

2-2-1-5 رابطه نگرش سیستمی با نگرش های پیشین خود. 19

2-2-1-6 اهمیت نگرش سیستمی 20

2-2-1-7 انواع نظریه سیستمی 22

2-2-1-8 انتقادات وارده بر نظریه سیستم ها 26

2-2-1-9 مدیریت اقتضایی 27

2-2-1-10 دیدگاه مصالحه جویانه اقتضایی 27

2-2-1-11 اهمیت مدیریت آموزشی 31

2-2-1-12 تعریف مدیریت آموزشی 33

2-2-1-13 اهداف مدیریت آموزشی 34

2-2-1-14 مهارت‌های سه‌گانه مدیریت. 34

2-2-1-15 کارکردهای مدیریت آموزشی 35

2-2-1-16 ویژگی‌های مدیر آموزشی 36

2-2-2 بخش دوم: موفقیت شغلی 36

2-2-2-1 مفاهیم مرتبط با موفقیت شغلی 38

2-2-2-2 نظریه ی شغلی- شخصیتی جان ال. هالند. 42

2-2-2-3 راهنمائی شغلی 43

2-2-2-4 اطلاعات شغلی 43

2-2-2-5 محدودیت تنوع شغلی ن و موفقیت شغلی آن ها 51

2-2-2-6 تبعیض شغلی عمودی برای ن و موفقیت شغلی آن ها 51

2-2-2-7 انگیزش و موفقیت شغلی 53

2-3- مرور پژوهش ‌های انجام شده 55

2-3-1 پژوهش‌های انجام شده در داخل کشور. 55

2-3-2 پژوهش‌های انجام شده در خارج کشور. 58

2-4- جمع بندی و ارائه چارچوب نظری تحقیق 58

مبانی نظری و پیشینه قابلیت های کارآفرینی معلمان و عملکرد آموزشی آنان

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

_{1- مقدمه. 16}

_{2- مروری بر ادبیات کارآفرینی 17}

_{2-1- مفاهیم و تعاریف کارآفرینی. 17}

_{2-2- رویکردها و نظریه های کارآفرینی. 23}

_{2-2-1- کارآفرینی از دیدگاه اقتصاد دانان. 24}

_{2-2-2- کارآفرینی از دیدگاه دانشمندان مدیریت 25}

_{2-2-3- کارآفرینی از دیدگاه جامعه شناسان و محققین علوم رفتاری 25}

_{2-2-3-1- ویژگی های جمعیت شناختی کارآفرینان. 26}

_{2-2-3-1-1- جنسیت 26}

_{2-2-3-1-2- تحصیلات 27}

_{2-2-3-1-3- سن. 27}

_{2-2-3-1-4- تجربه کاری 27}

_{2-2-4- کارآفرینی از دیدگاه روان شناسان. 28}

_{2-2-4-1- ویژگی های روان شناختی کارآفرینان. 28}

_{2-2-4-1-1- گرایش به خلاقیت 29}

_{2-2-4-1-2- توفیق طلبی (نیاز به موفقیت) 29}

_{2-2-4-1-3- برخورداری از مرکز کنترل درونی. 30}

_{2-2-4-1-4- ریسک پذیری 30}

_{2-2-4-1-5- تحمل ابهام. 30}

_{2-2-4-1-6- استقلال طلبی. 31}

_{2-3- تاریخچه کارآفرینی. 31}

_{2-4- وضعیت کارآفرینی در ایران و جهان. 34}

_{2-4-1- وضعیت کارآفرینی در ایران. 34}

_{2-4-2- تجارب کارآفرینی در دیگر کشورها 36}

_{2-5- نوع شناسی کارآفرینی. 38}

_{2-6- سازمان کارآفرین. 41}

_{2-6-1- ویژگی های سازمان کارآفرین. 41}

_{2-6-2- محتوای سازمان کارآفرین. 42}

_{2-6-3- فرهنگ سازمان کارآفرین. 42}

_{2-7- مدل های کارآفرینی. 43}

_{2-7-1- مدل موقعیت کارآفرینی شاپر و کراجر. 43}

_{2-7-2- مدل رفتار برنامه ریزی شده آژن 44}

_{2-7-3- مدل تلفیقی تمایل به کارآفرینی. 45}

_{2-7-4- مدل فرایند کارآفرینی ری و راما چاندران. 46}

_{2-7-5- مدل انگیزه در کارآفرینی و فرایندهای کارآفرینی. 47}

_{2-7-6- مدل کارآفرینان موفق گیسن – آمستردام. 47}

_{2-7-7- مدل استیونسون در سنجش رفتار کارآفرینانه. 49}

_{2-7-8- مدل کارآفرینی تیمونز. 49}

_{2-8- آموزش کارآفرینی. 53}

_{3- کارآفرینی در نظام آموزشی 56}

_{3-1- اصول توسعه کارآفرینی در نظام آموزشی. 57}

_{3-1-1- تدوین اهداف و تهای کارآفرینانه. 57}

_{3-1-2- انعطاف پذیری 58}

_{3-1-3- جامعیت و هماهنگی. 58}

_{3-1-4- تمرکززدایی. 58}

_{3-1-5- خودگردانی و استقلال. 58}

_{3-1-6- تعامل با محیط 59}

_{3-1-7- تاکید بر کیفیت 59}

_{3-1-8- شکوفا سازی استعداد و خلاقیت 59}

_{3-1-9- تغییر و تحول. 59}

_{3-1-10- مشارکت 60}

_{3-1-11- تشویق و پاداش 60}

_{3-1-12- نظارت و ارزشیابی مستمر. 60}

_{3-2- نقش ها و ویژگی های خاص معلمان و مدیران کارآفرین. 61}

_{4- عملکرد آموزشی 65}

_{4-1- ویژگی های معلم کارآمد. 65}

_{5- مروری بر سوابق 72}

_{5-1- پیشینه تحقیقات انجام شده در داخل کشور. 72}

_{5-2- پیشینه تحقیقات انجام شده در خارج از کشور. 75}

_{6- مدل مفهومی پژوهش. 77}

مبانی نظری و پیشینه فشارهای شغلی و عملکرد معلمان

بصورت فایل ورد

همراه با منابع

مقدمه. 10

1- مبانی نظری پژوهش. 11

شغل. 11

شرایط احراز شغل 11

فرایندهای شرایط احراز شغل 11

شغل معلمی در کلام امام خمینی (ره) 12

شغل معلمی در سخنان مقام معظم رهبری: 12

ملاک های انتخاب شغل. 12

استعداد عاملی موثر در انتخاب شغل 13

بررسی علائق به عنوان عامل موثر در انتخاب شغل. 14

فرصت‌های شغلی به عنوان عامل موثر در انتخاب شغل 14

عوامل اقتصادی به عنوان عامل موثر در انتخاب شغل 14

جایگاه اجتماعی به عنوان عامل موثر در انتخاب شغل 15

استرس شغلی 15

عامل تنش شغلی 16

راهکارهای سازمان جهت پیش گیری از فشارها و استرسهای شغلی 17

عوامل ایجاد کننده تعارض و فشارهای روانی معلمان. 17

تعارض خواست – خواست 17

تعارض خواست – ناخواست 18

تعارض ناخواست- ناخواست. 18

عوامل ایجاد کننده استرس درون سازمانی در بین معلمان 18

خط مشی های سازمانی. 19

ساختار سازمانی 19

شرایط فیزیکی سازمان 19

فرایندهای سازمانی. 20

استرس و عملکرد کاری کارکنان و معلمان 20

کاهش استرس شغلی کارکنان و معلمان 21

پیشگیری از استرس شغلی 22

مراحل پیشگیری از استرس. 22

مهارت­هایی برای کاهش استرس شغلی کارمندان و معلمان 23

فشار روانی 24

تغییرات اصلی زندگی فشارزا. 25

حوادث محیطی فشارزا 25

فشار روانی آسیب رسان. 25

نشانه های فشار روانی 26

چگونگی کاهش سطح فشار روانی در بین معلمان 28

عوامل و پیامدهای تاثیرگذار بر فرایندهای فشار شغلی. 28

2- پیشینه تحقیق. 31

الف) پژوهش های انجام شده در داخل کشور. 31

ب) پژوهش های انجام شده در خارج از کشور. 32

نتیجه گیری. 34

دانلود پاورپوینت پیش فرضهایی درباره ماهیت علوم اجتماعی بررسی پیش فرضهایی درباره ماهیت علوم اجتماعی پاورپوینت جامع و کامل پیش فرضهایی درباره ماهیت علوم اجتماعی کاملترین پاورپوینت پیش فرضهایی درباره ماهیت علوم اجتماعی پکیج پاورپوینت پیش فرضهایی درباره ماهیت علوم اجتماعی مقاله پیش فرضهایی درباره ماهیت علوم اجتماعی تحقیق پیش فرضهایی درباره ماهیت

نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

قسمتی از متن پاورپوینت :

تعداد اسلاید : 132 صفحه

پیش فرضهایی دربارة ماهیت علوم اجتماعی

ادعای محوری : ” تمامی نظریه های سازمان برفلسفه ای از علم و نظریه ای از جامعه مبتنی است. پیش فرضهای فلسفی که رهیافتهای مختلف علوم اجتماعی در آن بحث می شوند؛ یا به عبارت دیگر علوم اجتماعی را براساس چهار مجموعه از پیش فرضها می توان مفهوم سازی کرد: 1. پیش فرضهای مربوط به هستی شناسی Epistemology 2. پیش فرضهای مربوط به معرفت شناسی 3. پیش فرضهای مربوط به ماهیت انسان 4. پیش فرضهای مربوط به روش شناسی Methodology تمام دانشمندان اجتماعی با توجه به پیش فرضهای صریح یا ضمنی دربارة ماهیت جهان اجتماعی و شیوة تحقیق در آن وارد بحث و گفتگو در موضوعات خود می شوند. دسته اول پیش فرضها دارای ماهیتی هستی شناسی بوده و به بررسی جوهرة پدیده ای می پردازد که محقق در صدد تحقیق دربارة آن است. برای مثال , دانشمندان جامعه شناس با این پرسش هستی شناسی اساسی مواجهند که آیا ” واقعیت مورد بررسی چیزی خارج از فرد بوده و از بیرون خود را بر ذهن فرد تحمیل می کندیا اینکه واقعیت محصول ذهن اوست؛ آیا” واقعیت دارای ماهیتی ” عینی است یا محصول شناخت فرد است؟ آیا ” واقعیت چیزی است که در جهان که ” وجود خارجی آن مسلم است یا اینکه ساخته و پرداختة ذهن آدمی است؟ دسته دوم پیش فرضها که با نوع اول نیز مرتبط است دارای ماهیت ” معرفت شناسی است. وبا زمینه های دانش و اینکه چگونه انسان می تواند به درک جهان پرداخته و حاصل آن را به صورت دانش به همنوعان خود منتقل کند مربوط می شود. این پیش فرضها در بردارندة فکرهایی است. برای مثال : به چه اشکالی از دانش می توان دست یافت. انسان چگونه می تواند ”صحیح را از ”غلط تمیز دهد؟ در واقع , این تقسیم دو گانه صحیح و غلط خود موضع معرفت شناشی خاصی را پیش فرض قرار می دهد. و مبتنی بر دیدگاهی دربارة ماهیت خود دانش است. به مانند اینکه: آیا امکان دارد ماهیت دانش را به عنوان چیزی خشک Hard واقعی و قابل انتقال در شکل ملموس تعریف و بحث کرد , یا اینکه دانش دارای ماهیتی نرمتر , ذهنی , معنوی یا حتی فوق طبیعی است. وبر تجربه و بینش هایی که دارای ماهیت منحصر به فرد و اساساً شخصی است مبتنی می باشد. پیش فرضهای ” معرفت شناسی در مواردی که ذکر شد دو موضع افراطی را دربارة دانش مشخص می کند که عبارتند از اینکه: آیا دانش چیزی قابل تحصیل است؟یا دانش چیزی است که باید شخصاً آنرا تجربه نمود. دسته سوم پیش فرضها که با پیش فرضهای هستی شناسی و معرفت شناسی مرتبط است. اما از نظر مفهوم از آنها جداست پیش فرضهایی هستند که با ماهیت انسانی و به ویژه , با رابطة میان انسانها و محیط زیست آنها مربوط می شود. آشکار است که کل علوم انسانی باید بر این دسته از پیش فرضها مبتنی باشند زیرا اصولاً زندگی انسان موضوع و هدف این گونه علوم است. بنابراین , می توان دیدگاههایی را در علوم اجتماعی مشخص کرد که مستم آن است که انسانها به شیوه مکانیکی و جبری در برابر موقعیتهایی که در جهان خارج با آنها مواجه می شوند واکنش نشان دهند. براساس این دیدگاه , موجودات انسانی و تجربیات آنان محصول محیط است. انسانها و تجربیاتشان از طریق شرایط خارجی خود شرطی می شوند. در برابر این دیدگاه افراطی، دیدگاه دیگری وجود دارد که نقش خلاق تری را به انسان نسبت می دهد. و در آن ” اختیار و ارادهFree will نقش محوری را به خود اختصاص می دهد. وانسان به عنوان خالق محیط خود مطرح می گردد و نقش کنترل کننده دارد و نه کنترل شونده. در این دو دیدگاه افراطی که رابطه‌انسان و محیطش را بررسی می کند مناقشه های فلسفی زیادی بین طرفدران جبرگرائی
Determinsim از یک سو و دیدگاه اختیارگرایی Voluntarism از طرف دیگر , مشاهده می شود. چنانکه بعداً خواهیم دید : پیش فرضهای بسیاری از دانشمندان اجتماعی در فاصلة میان این دو قرار می گیرد. پیش فرضهای سه گانه ای که در فوق به آنها اشاره شد رابطه ای مستقیم با پیدایش دستة چهارمی از .

---

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.

دانلود پاورپوینت جعل اسناد و راههای مقابله با آن بررسی جعل اسناد و راههای مقابله با آن پاورپوینت جامع و کامل جعل اسناد و راههای مقابله با آن کاملترین پاورپوینت جعل اسناد و راههای مقابله با آن پکیج پاورپوینت جعل اسناد و راههای مقابله با آن مقاله جعل اسناد و راههای مقابله با آن تحقیق جعل اسناد و راههای مقابله با آن

نوع فایل: پاورپوینت (قابل ویرایش)

قسمتی از متن پاورپوینت :

تعداد اسلاید : 106 صفحه

بسم الله الرحمن الرحیم

جعل اسناد و راههای مقابله با آن

تعریف سند درمعناى لغوى:
سند را همان تکیه گاه، آنچه پشت به آن دهند و یا هر چیزى که بتوان به آن استناد جست و قابل اعتماد باشد، گویند.
در فرهنگ ادارى :
به طور کلى، سند، حاصل خدمت و فعالیتى است که افرادو سازمان هاى مختلف، به صورت نوشته یا اشکال مختلف دیگر، با رعایت موازین و مقررات، تهیه و تنظیم کرده ا ند، و براى مراجعات بعدى نگه داشته ا ند.
بنا به تعریف معاون پیشین اسناد ملی:
سند، هرگونه اطلاعاتی است که دردستگاه دولتی تولید شود یا به آن برسد و به طور دائمی در تصرف دولت باشد و از نظر قضائی، ی، اجتماعی،هنری و تاریخی، ارزش نگهداری داشته باشد.

در قوانین مدنی ایران: سند، عبارت است از هر نوشته که در مقام دعوا یا دفاع، قابل استناد و وسیلة اثبات باشد. انواع اسناد سند بر چند نوع است:
1 - سند در وجه حامل: نوشته ا ى که امضاکنندۀ آن تعهدمى کند، وجه یا وجوهى را در موعد معین، به هرکس که آن نوشته را ابراز دارد، بپردازد؛ یعنى دارندۀ آن،مالک آن شناخته مى شود.
2 - سند رسمى: سندى است که در ادارۀ ثبت اسناد واملاک و یا دفترهای اسناد رسمى یا در نزد مرجعى
ذیصلاح یا سایر مأموران رسمى، در حدود صلاحیت آن ها و بر طبق مقررات قانونى تنظیم شده باشد.
3 - سند عادى: هر سندی که رسمى نباشد، بر مبنای قانون، سند عادى تلقی می گردد. در واقع، سندى که فاقد شرایط سند رسمی باشد، سند عادی است.
قانونگذار، از حیث اعتبار و آثار حقوقى، اسناد را به سه دستة رسمى، عادى و لازم ا لاجرا، تقسیم کرده است. اسناد تجاری اسناد تجاری ازقبیل چک ، سفته و برات جزء اسناد عادی محسوب میشوند،که از نظرمقررات تنظیم دارای ضوابط خاصی میباشند.
قانونگذار مزایای خاصی را برای اینگونه اسناد تجاری نسبت به سایر اسناد عادی قائل شده است. مفهوم جعل جعل در معناى لغوى:
به معنی ساختن، قرار دادن ،نهادن، وضع کردن، زشتى را نیکو گردانیدن، مبدل ساختن و دیگرگون کردن، آمده است.
در قوانین بیشتر کشورها از جمله ایران، جرم جعل تعریف نشده و صرفاً به ذکر مصادیق، روش های ارتکاب و مجازات مرتکب آن، بسنده شده است
برخی حقوقدانان در تعریف جعل گفته ا ند: جعل عبارت از قلب متقلبانة حقیقت در سند، نوشته یا چیز دیگر است، به قصد اضرار به غیر، به روش های پیش بینی شده در قانون.


در تعریفی دیگر جعل تغییر دادن آگاهانة نوشته یا سایر چیزهای مذکور در قانون دانسته شده است که به قصد جا زدن آن به عنوان اصل، برای استفادۀ خود یا دیگری و به ضرر غیر صورت می گیرد.
حقوقدان دیگری نیز، جعل را قلب متقلبانة حقیقت به زیان دیگری در سند،نوشته یا هر چیز دیگر، به یکی از طرق مذکور در قانون نامیده است.
از دیدگاه قانونگذار: جعل عبارت از ساختن نوشته یا سند یا ساختن مهر یا امضای اشخاص رسمی یا غیررسمی،بدون اجازۀ صاحب آن و نظایر این ها، به قصد تقلب است.
همان گونه که ملاحظه می شود، عنصر اصلی تعاریف ارائه شده قلب متقلبانة حقیقت است. یعنی هر قلب حقیقت، جعل محسوب نمی شود؛ بلکه قلب به قصد تقلب مشمول این عنوان است.
به عنوان مثال، هر حروفنگاردادگستری، ممکن است روزانه مرتکب لغزش های تایپی زیادی شود و منشی یا قاضی، ناچار به تصحیح یا تغییراین لغزش ها باشد؛ اما باتوجه به این که قلب صورت گرفته متقلبانه نمیباشد، آن عمل جرم محسوب نمی شود.در جعل سند، باید توجه داشت که قلب حقیقت وقتی جعل می شود که مربوط به حکم سند یا مربوط به اموری باشد که سند یا نوشته، برای اثبات یا نفی آن تنظیم شده است. باتوجه به تعاریف ارائه شده، میتوان گفت منظوراز جعل سند، عبارت ازتغییر یا تحریف متقلبانة حقیقت در نوشته یا سند یا هر چیز دیگر، به قصد زیان رساندن به دیگری است .

---

توجه: متن بالا فقط قسمت کوچکی از محتوای فایل پاورپوینت بوده و بدون ظاهر گرافیکی می باشد و پس از دانلود، فایل کامل آنرا با تمامی اسلایدهای آن دریافت می کنید.